Տեսություն

Նոր առարկայի անվանումը ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ է, այն առաջացել է հին հունարեն ԵՐԿԻՐ և ՉԱՓՈՒՄ բառերից:

Երկրաչափությունը հնագույն գիտություններից է և առաջացել է չափումների, սահմանների ընդլայնման, ճանապարհների և շենքերի կառուցման գործնական անհրաժեշտության կապակցությամբ: Հիմա մենք այն ճանաչում ենք որպես երկրաչափական պատկերների հատկություններն ուսումնասիրող գիտություն: 

Հետագայում կտրվեն տարբեր պատկերների սահմանումներ, բացի երկուսից՝ կետ և ուղիղ: Այդ երկու պատկերների միջոցով մենք կսահմանենք մնացած բոլոր երկրաչափական պատկերները, իսկ կետն ու ուղիղը կարող ենք միայն փորձել պատկերացնել՝ կետը որպես անվերջ փոքր մի բան, իսկ ուղիղը՝ որպես մի բան, որն անվերջ տարածվում է երկու կողմի վրա: 

Կետերը նշանակում են լատիներեն մեծատառերով, իսկ ուղիղները՝ փոքրատառերով: Կետի և ուղղի փոխադարձ դասավորվածությունը բառերով կարելի է նկարագրել տարբեր ձևերով.

1. կետը գտնվում է (ընկած է) ուղղի վրա կամ ուղիղն անցնում է (տարված է) կետով,

2. կետը չի գտնվում (ընկած չէ) ուղղի վրա կամ ուղիղը չի անցնում (տարված չէ) կետով:

Երկրաչափության մեջ այդ փաստերը գրում են նշանների միջոցով՝

1.A և B կետերը գտնվում են (ընկած են) aուղղի վրա կամ a ուղիղն անցնում է (տարված է)  A և B կետերով՝ A∈a և B∈a

2.C և D կետերը չեն գտնվում (ընկած չեն) a ուղղի վրա կամ a ուղիղը չի անցնում (տարված չէ)  C  և  D կետերով՝  C∉a և D∉a

Երկրաչափության ամենակարևոր ենթադրություններից է հետևյալը` ցանկացած երկու կետերով կարելի է տանել ուղիղ, ընդ որում, միայն մեկը: 

Հետևաբար, երբեմն ուղիղը կարող ենք նշանակել լատիներեն երկու մեծատառերով, օրինակ՝  AB ուղիղ, քանի որ այդ երկու կետերով ոչ մի ուրիշ ուղիղ հնարավոր չէ տանել:

Հետևաբար, երկու ուղիղներ կարող են ունենալ միայն մեկ ընդհանուր կետ և հատվել կամ չունենալ ոչ մի ընդհանուր կետ և երբեք չհատվել:

---

Ընդհանուր կետ չունեցող (չհատվող) ուղիղները կոչվում են զուգահեռ,գրում ենք այսպես՝ a∥b :

---

Ուղղի մի մասը, որը սահմանափակված է երկու կետերով, կոչվում է հատված ծ: 

---

Դասարանում քննարկվող հարցեր․

1.ինչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը

2.որն է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը

3.ինչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան

4.քննարկել  ինչ է բնությունը

5.ինչ ես հասկանում բնության երևույթ ասելով

6.բերել ֆիզիկական երևույթների օրինակներ

7.թվարկել ֆիզիկական երևույթների տեսակները

8.ինչ է ֆիզիկական մարմինը:Բերեք օրինակներ

9.ինչ է նյութը:Բերեք օրինակներ:

10.ինչ է մատերիան

11.ինչպես ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

12.ինչ է փորձը և ինչով է այն տարբերվում դիտումից

13Ինչ է վարկածը

14.Ինչ է օրենքը

15.Ինչ է  ֆիզիկական տես ությունը

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ5 -ից մինչև էջ 12

Պատրաստել ուսումնական նյութ՝ էջ8,որէ ֆիզիկոսի մասին

Կատարել Վ.Ի.Լուկաշիկի խնդրագրքից Էջ3 խնդիրներ1-ից12-ը և

Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ166 -ից 1-ից մինչև 5 վարժություններ

Խնդիր 1: Երկու ճյուղերի վրա միասին կա 25 ճնճղուկ։ Այն բանից հետո, երբ առաջինից երկրորդ թռավ 5 ճնճղուկ, իսկ երկրորդից թռավ գնաց 7 ճնճղուկ, երկրորդ ճյուղի վրա մնաց երկու անգամ քիչ ճնճղուկ, քան առաջինում։ Քանի ճնճղուկ կար յուրաքանչյուր ճյուղին։

1)25-7=18  2)18÷3=6 3)6×2=12 4)2+5=7  5)12-5=7  Պատ՝14,11

Խնդիր 2: Երեք դարակներում միասին կա 800 գիրք: Հայտնի է, որ երկրորդ դարակում կա երկու անգամ ավելի շատ գիրք, քան առաջինում, իսկ երրորդում 150-ով ավելի, քան երկրորդում: Պարզել, թե քանի՞ գիրք կա դարակներից յուրաքանչյուրում: Միավոր: 1,

1)800-150=650   2)2+2+1=5   3) 650÷5=130   4)130×2=260 5)800-5=795 Պատ՝1) 130 2)260 3)795

Խնդիր 3: Գտնել.

Կոշիկի գինը, եթե 20% զեղչից հետո նրա նոր գինը դարձավ 2400 դրամ: Նասկիների նոր գինը, եթե 30% զեղչից առաջ նրա գինը 600 դրամ էր: Քանի տոկոս զեղչ է հայտարարվել շալվարի համար, եթե նրա գինը 5000 դրամից դարձավ 4200 դրամ: Զեղչի շնորհիվ որքա՞ն գումար կխնայվի 2 զույգ կոշիկ, 3 զույգ նասկի և 1 շալվար գնելիս:

Խնդիր 4: Գիրքն արժե 1600 դրամ: Սկզբում նրա գինն իջեցրին 20%-ով, այնուհետև կրկին իջեցրին 30%-ով: Որքա՞ն դարձավ գրքի վերջնական գինը:

Черепаха и скорпион

Однажды скорпион попросил черепаху перевезти его через реку. Черепаха отказывалась, но скорпион упросил ее.

— Ну, хорошо, — согласилась черепаха, — только дай слово, что ты меня не ужалишь.

Скорпион дал слово. Тогда черепаха, посадила его на спину и поплыла через реку. Скорпион сидел смирно всю дорогу, но у самого берега больно-пребольно ужалил черепаху.

— Как тебе не стыдно, скорпион? Ведь ты же дал слово! — закричала черепаха.

— Ну и что? — хладнокровно спросил черепаху скорпион. — Скажи, почему ты, зная мой нрав, согласилась везти меня через реку?

— Я всегда стремлюсь помочь каждому, такова уж моя природа, — ответила черепаха.

— Друг мой, — ответил ей скорпион, — твоя природа — помогать всем, а моя — всех жалить. Так что же, свою природу ты превратишь теперь в великую добродетель, а мою назовешь подлостью?

Կրիան և կարիճը

Մի անգամ կարիճը խնդրեց կրիային իրեն տանել գետի վրայով: Կրիան հրաժարվեց, բայց կարիճը հորդորեց նրան:

-Դե, լավ,-համաձայնեց կրիան,- միայն խոսք տուր, որ դու ինձ չես խայթի: Կարիճը խոսք տվեց, այդ ժամանակ կրիան նրան դրեց մեջքի վրա և լողացին գետի վրայով: Կարիճը ամբողջ ճանապարհին զգաստ նստել էր, բայց ափի մոտ ցավոտ խայթեց կրիային:

-Ինչպե՞ս չես ամաչում, կարի՛ճ, ի վերջո դու խոսք էիր տվել,-գոռաց կրիան:

-Հետո ի՞նչ,-սառնասրտորեն հարցրեց կարիճը կրիային, ասա՛ ինչու՞  դու իմանալով իմ բնավորությունը՝ համաձայնեցիր ինձ տանել գետի վրայով:

-Ես միշտ ձգտում եմ օգնել յուրաքանչյուրին, այդպիսին է իմ բնույթը,-պատասխանեց կրիան:

-Իմ ընկեր,-պատասխանեց նրան կարիճը,- քո բնույթն է օգնել բոլորին, իսկ իմը՝ ցավեցնել: Այնպես որ, քո բնավորությամբ դու ձեռք կբերես մեծ առաքինություն, իսկ իմով՝ հիմարությու՞ն:

Կաթնաթթվային բակտԵրյանԵր

Քանի որ, կաթնաթթվային բակտԵրյան Եր բազմանում Են տաք միջավայրում և սնվում Են լատկոզա վԵրմԵտով:Վորպիզի դրանու հմոզվԵնք կատար էնք փորդ գոլից միքիչ տաք կաթ դրա մԵջ ավԵլացնԵլույ էնք

Երկու գդալ մածուն և փաթաթԵլու էնք տաք ծածկոցով որպիզի կաթաթթվային բակտԵրյան (մածունի մԵջ է) սնվում է լատկոզա ֆԵրմԵտով (կաթի մԵջ է): չորժ-հինգ ժամ հԵտո բացում էնք տԵսնումԵնք որ բակտԵրյան Երը բազմանում Են

հարց1)14:2=7

7×3=21դետալ

հարց2)32:4=8

8×3=24

հարց3)12:2=6

6×3=18

հարց4)85×12=1020

1020:34=30

հարց

հարց2)26×100=2600 2600:60=40

հարց3)27:3=9

հարց4)15:100=6

15+9=24

6×100:24=25

Հհարց5)40×20:100=8

40+10=50

8:50×100=16

հարց6)

8)3+4=7

63:7=9

9×3=27

հարց)9

12:4=3

3×11=33

հարց10)

5-3=2

28:2=14

14×8=112

Տանը

1)15:3=5

5×2=10

2) 4/5

3)

Մայիսի 16

Здравствуйте! Меня зовут Маша. Мне восемь лет. Я учусь в школе, в третьем  классе. У меня большая семья. У меня есть дедушка, бабушка, папа, мама, брат и сестра. Моего папу зовут Арташес,  а маму-Лена. У моего папы тёмные волосы и голубые  глаза. У моей мамы длинные волосы и зелёные глаза. Мой папа врач, он работает в больнице.Моя мама учительница, она работает в школе.   Моему брату пять лет, а сестре- три года.  Я очень люблю свою семью!

Բարև Ձեզ! Իմ անունը Մաշա է։ Ես ութ տարեկան եմ։ Ես դպրոցական եմ, երրորդ դասարան։ Ես մեծ ընտանիք ունեմ։ Ես ունեմ պապիկ, տատիկ, հայր, մայր, եղբայր և քույր։ Հորս անունը Արտաշես է, իսկ մայրիկիս անունը՝ Լենա։ Հայրս ունի մուգ մազեր և կապույտ աչքեր։ Մայրս երկար մազեր ու կանաչ աչքեր ունի։ Հայրս բժիշկ է, նա աշխատում է հիվանդանոցում, մայրս ուսուցչուհի է, նա աշխատում է դպրոցում։ Եղբայրս հինգ տարեկան է, քույրս՝ երեք տարեկան։ Ես շատ եմ սիրում իմ ընտանիքը:

Вопросы:

1. Как зовут девочку? Маша
2. В каком классе учится девочка? 3
3. Расскажи о своей семье?
4. У тебя есть брат или сестра? брат
5. Как зовут твою  маму? Лена
6. Как зовут твоего папу?