1․Շարունակի՛ր հետևյալ մտքերը: Աշխատի՛ր քո ձևակերպումները և իմ հարցադրումները վերածել տրամաբանական հաջորդականություն ունեցող տեքստի: Տեքստը պետք է ունենա սկիզբ, ընթացք և ավարտ: Փորձի՛ր տեքստային ձևակերպումդ հետաքրքիր և յուրահատուկ դարձնել:

• Ի՞նչ եմ հասկանում «դաստիարակություն» ասելով հասկանում եմ մարդու լավ տեսակը։
• Դաստիարակված եմ համարում այն մարդուն, ով գիտակցում է իր չափը։
• Ես փորձում եմ լինել դաստիարակված, որովհետև դաստիրակված մարդը ամեն ինչի կասնի ։
• Դաստիարակված մարդը չպետք է կորցնի իր սահմանները։
• Երբեմն ես անում եմ այն, ինչ դաստիարակված մարդը չպետք է անի,օրինակ՝ անկարգ պահելը։
• Դաստիարակված լինելը կարևոր է, որովհետև հարգանք ձեռք ես բերում,երբ դաստիարակված ես։
• Դաստիարակության գործում մեծ դեր ունի (ունեն) ընտանիքը,դպրոցը,շրջապատը։
• Ուզում եմ ստանալ այնպիսի դաստիարակություն, որ ինձնից օրինակ վերցնեն իմ երեխաները
• Դաստիարակված լինելու չափանիշներն են՝ մեծին հարգելը,չափը ճանաչելը։
• Դաստիարակությունը չի կարող սահմանափակվել ընտանիքով, որովհետև շրջապատի ազդեցությունը ավելի մեծ է։
• Սիրում եմ դաստիարակված մարդկանց, որովհետև հեշտ է իրենց հետ շփվելը։
• Դաստիարակված լինել չի նշանակում հանդուրժել վատ մարկանց և իրենց վատ արարքները։

2. Տեքստիդ համար դիպուկ և գրավիչ վերնագի՛ր ընտրիր

Մարդը մարդ լինի

Դաստիարակությունը ամեն մարդ իր ձև է պատկերացնում։Մեկի մոտ լավ սովորելն է,մյուսի՝ բարի լինելն է,և կարելի է անվերջ թվարկել։Իմ կարծիքով դաստիարակված մարդը պետք է իր լավը և վատը հասկանա,պետք է լավ օրինակ ծառայի ,այսինքն՝ լավ մարդ լինի։Մարդ կարող է կրթված լինի ,բայց որպես մարդ տեսակ կրթված չլինի,այսինքն՝ մարդկային չափանիշով լավը չլինի։Իսկ հիանալի է լինի այն ,երբ ամեն ինչ մի մարդու մեջ է լինում,օրինակ՝ կրթված,բարի մարդ,իրեն ,ընտանիքին և շրջապատին պիտանի մարդ։Իմ ցանկությունը մեծ է ,որ այս ամենը իմ մեջ լինի,բայց ամենակարևորը ինձ համար մարդ տեսակն է ,այսինքն՝ մարդս մարդ լինի։

1.What are the complications of bad sleeping patterns?

2. What steps can prepare our bodies for going to sleep?

3. What is the impact of sleepless nights at exam time?

4. Why is sleep so important for people?

5. What can be dangerous about watching a movie late at night?

6. Which lesson should help children sleep well?

7. In what kind of environment do people usually sleep best?

A. It’s common knowledge that people sleep best in a dark room that is slightly cool. It’s important to close your blinds or curtains and make sure they’re heavy enough to block out the light. You can add extra blankets or wear pyjamas if you’re cold. Note that an uncomfortable bed, heat and noise can ruin a good night’s sleep. A TV is also a distraction.

B. If you don’t sleep enough or have a disturbed sleep you can get heart disease, high blood pressure and even diabetes. People who don’t sleep enough get colds and flu more often than those who do. Moreover, recent research proves that poor sleepers gain weight more easily than people who sleep well. Extra kilos are the reaction of the body to the stressful sleepless situation.

C. Think twice before watching a movie late at night. Don’t spend sleeping time on endless computer games. The thing is that by getting up and going to bed at the same time every day, even on weekends, you teach your body to follow a healthy regime. You’ll quickly fall asleep, will have a good night’s sleep and will wake up at the expected time feeling fresh and active.

D. Some easy steps can prepare your body for going to sleep. You probably have some regular bedtime habits, even if you don’t realise it. Brushing your teeth, taking a shower, reading a book and setting your alarm clock may all be part of your evening routine. Remember that you should perform these activities in the same manner and in the same order every night.

E. Sleepless nights at exam time are very bad for students. If you prepare for your exam late at night, it will not improve your performance during the exam. On the contrary, it will affect your ability to concentrate, to react quickly and to analyse information. Recent research shows that the results of the tests written after sleepless nights are lower than usual grades.

F. If you think that during sleep, the brain rests, you’re mistaken. It’s a common myth about sleep. Sleep is definitely needed — but it’s not your brain that needs to rest, it’s your body that needs to relax. Your brain is still working when you’re asleep, controlling physical functions like breathing and your heart beat. However, because the brain does not have to go through the constant stress of thinking, you get up refreshed and recharged.

a-1

2-

3-e

4-b

5-c

6-d

7-f

1. Տրված նախադասություններում ընդգծի՛ր ձայնարկությունները:
— Փի՜շտ, հեռու գնա ափսեի մոտից:
— Ուխա՛յ, հաճելի է այս ջուրը խմելը:
— Հե՜յ, որտեղ եք:

2. Ձայնարկությունների շարքերի դիմաց գրի՛ր տեսակը, նշի՛ր՝ ինչ են արտահայտում:
Ա.Է՜յ, Էհե՛յ, ծո՜, ա՜, փի՜շտ, տո՜… —կոչական
Գ.ծի՛վ-ծի՛վ, ծուղրուղո՜ւ,խը՜շշ, բը՛զզ, ճը՛ռռ —զգացական

3. Գրի՛ր տրված ձայնարկությունների կազմությունը՝ ա՛խ, վա՛յ, վա՛յ-վա՛յ, հե՜յ, վախ, բը՛զզ, ջա՛ն:

Պարզ-ա՛խ, վա՛յ, բը՛զզ, ջա՛ն:

Բարդ-վա՛յ-վա՛յ, հե՜յ վախ

4. Կետադրի՛ր նախադասությունները.

1. Այ մարդ ի՞նչ ենք անելու:

2. Հեյ , ուր եք գնում:

3. Օ ինչպե՞ս մինչև հիմա գլխի չէի ընկել:

5․ Գտնե՛լ ձայնարկությունները (առոգանության նշանները
դրված չեն) և խմբավորե՛լ ըստ տեսակների։
Վայ, խշշալ, ձայն տալ, ծուղրուղու, հեյ, հարայ կանչել, ճռռոց, օֆ, քչքչոց,
ծիվ-ծիվ, բզզոց, ախ, վաշ-վիշ, ճռվողյուն, ուխայ, թրըխկ, շրխկոց։՝

կոչական-հեյ,թրըխկ
զգացական-ախ,ուխայ
բնաձայնական-խշշալ,ծուղրուղու,ծիվ-ծիվ,բզզոց

Առաջադրանсиքներ

Դասարանում

Ա)a3+a4=12

բ)a4+a=a

գ)13+6=19

դ)12+a=a

ե)4×6=24

զ)2×5=10

է)(ab)7

ը)a4xb4=`16

1․․եթե անկյունագծային անկյուններից մեկը 45 է,ապա մյուս անկյունը նյումպ կլինի 45 լուծում

1.360-90=270

2.270:2=135

2.1.4×15=60

5.1.80:4=20

20:2=10

• 1.Կազմիր Նապոլեոնյան ժամանակաշրջանի ժամանակագրությունը:1799-1815
• Ներկայացնել Նապոլեոնի վարչակարգը, բարեփոխումները և հետևանքները:
• 1799 թվականի նոյեմբերին իրականացրել է պետական հեղաշրջում և դարձել առաջին կոնսուլ։ Հաջորդ տարիների ընթացքում կատարել է քաղաքական ու վարչական մի շարք բարեփոխումներ՝ աստիճանաբար հասնելով դիկտատորական իշխանության։
• Նապելոնի ներմուծած վարչական ու իրավական նորարարությունները հիմք են դրել ժամանակակից պետությանը. նրանցից շատերը գործում են մինչ օրս: Դառնալով առաջին կոնսուլ՝ Նապոլեոնը արմատապես փոխել է երկրի պետական կառուցվածքը. 1800 թվականին անցկացրել է վարչական բարեփոխում, հիմնադրելով կառավարությանը ենթակա պրեֆեկտ դեպարտամենտների ու սուպրեֆեկտ շրջանների ինստիտուտը: Քաղաքներում ու գյուղերում նշանակվել են քաղաքագլուխներ: Վարչական բարեփոխումը թույլ է տվել լուծել այն հարցերը, որոնց համար պատասխանատու էին իշխանության տեղական մարմինները, և որոնք նախկինում չէր կարողանում լուծել Դիրեկտորիան, այն է՝ հարկերի հավաքումն ու զինակոչիկների հավաքումը: Նաև նա հպարտանում էր ,որ կազմել է մարդու և քաղաքացու իրավունքների դեկլարացիան;
• 2.Պատմիր Նապոլեոն Բոնապարտի կողմից վարած պատերազմների մասին: Նա նվաճել էր ամբողջ Եվրոպան՝ բացի Անգլիայից։
• 3.Վերլուծիր Նապոլեոն Բոնապարտի ձախողման պատճառները:Եվրոպան գրավելուց հետո՝հարձակվեց Ռուսաստանի վրա,Նապոլեոնը հաշվի չէր առել այն,որ իր բանակը հյուծված էր և իր բանակում տարբեր ազգության մարդիկ էին,իսկ Ռուսաստանում բոլորը ոտքի կանգնեցին ,և սկսեց հայրենական պատերազմ։Շնորհիվ գեներալ Կուտուզովի պլանի՝Նապոլեոնը մտնելով Ռուսաստան՝ ծուղակի մեջ ընկավ։Քանի որ Ռուսաստանի տարածք մեծ էր, պարտիզանական ջոկատներ կազմվեց,և մեծ հարվածներ հասցրին։
• 4.Ներկայացրու Նապոլեոն Բոնապարտի մտքերից, ելնելով այդ մեջբերումներից փորձիր նկարագրել նրա տեսակը:
• 4. Գեղեցիկ կինը դուր է գալիս աչքերին, իսկ բարին՝ սրտին։ Մեկը գեղեցիկ իր է, իսկ մյուսը թանկարժեք գանձ։
• 4. Հանճարեղ մարդիկ՝ մետեորներ են, որոնք աշխարհ են եկել այրվելու համար, որպեսզի լուսավորեն իրենց դարը։
• 5.Տեսաֆիլմը դիտելուց հետո գրել ամենատպավորիչ հատվածը, նոր տեղեկությունները:

2.во втором классе.

1.Алиса

Իմ անուն Ալիսայ։ Ես ութ տարեկան եմ։Ես սովորում եմ դպրոցում,եկրոդ դասարանում ես ունեմ մեծ ընտանանիք։Ես ունեմ պապա,մամա,տատիկ,պապիկ,եղբայր,քույրիկ․Իմ պապայի անունը-Արտուր է ,մամային-Լենա։Իմ ծնողները աշխանտումեն։Սա իմ տատիկնու պապիկն է։ Պապիկի մոտ մեծ ականջներեն իսկ տատիկի մոտ մեծ աչքեր։նրանք չէն աշխատում ։Սա իմ փոքրիկ եղբայրն է։իրա անունը Գլեբե։ Ինքը երկու տարեկան է։իմ քուրիկի անունը Դանյա է։ինք խելացի է ու զվարճալի։Ինք հինգ տարեկան է։ինք սիրում է խաղալ․ես սիրումեմ իմ ընտանիքին։

1. Նշել Իտալիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն ու թերությունները:Իտալիայի աշխարհագրական դիրքը շատ բարենպաստ է, քանի որ այն գտնվում է Միջերկրական ծովի կենտրոնական մասում, որը վաղ ժամանակներից սկսված շատ է օգնել Իտալիայի զարգացմանը: Իտալիայի հարևանները Եվրամիության անդամներ են։ Իտալիան կազմված է մայրցամաքային, կղզային և թերակղզային մասերից: Իտալիան կարող է կապեր հաստատել և՛ ծովային, և՛ ցամաքային ուղություններով։ Իտալիայի աշխարհագրական դիրքի առավելությունները սրանք են: Երկրի թերությունը այն է, որ Իտալիայում տեղումները լինում են ուշ-ուշ։ Եվ քանի որ ամռանը լինում է չոր և շոգ եղանակ, դրանից տուժում է բերքը, քանի որ առաջանում է ոռոգման մեծ խնդիր և անհրաժեշտություն:
2. Նշել Իտալիայի բնական պայմանների առավելություններն ու թերությունները:Իտալիայի բնական պայմանների գլխավոր առավելությունը տարածքի մեծ լեռնային մասն է։  Իտալիան ունի լավ կլիմա, այնտեղ զարգացած է բուսաբուծությունը, ունի ջրային ավազաններ։ Իսկ թերությունները նրանք են, որ Իտալիան աղքատ է օգտակար հանածոների պաշարներով, այնտեղ անձրևներ ուշ-ուշ են լինում, և դա կարող է վնաս տալ բնությանը։ Իտալիան ունի բնապահպանական խնդիր։
3. Ի՞նչ դեր ունի Իտալիան ժամանակակից աշխարհում:Ներկայումս Իտալիայի տնտեսությունը երրորդն է Եվրոգոտում և ութերորդը աշխարհում: Այն ունի մադու զարգացվածության բարձր աստիճան և երկրում մարդու կյանքի միջին տևողությամբ վեցերորդն է աշխարհում: Երկիրը մեծ դեր ունի տարածաշրջանի տնտեսական, ռազմական, մշակութային, դիվանագիտական զարգացվածության հարցում: Իտալիայում զարգացած է սպասարկման ոլորտը, քիմիական արտադրությունը, մեքենաշինությունը։ Իտալիայում նաև զարգացած է տուրիզմը, քանի որ Իտալիան թանգարան է բաց երկնքի տակ։ Մի շարք զբոսաշրջիկներ այցելում են Իտալիա՝ տեսնելու Իտալիայի գեղեցիկ և պատմական քաղաքները, և հին շինություն։

Գործնական քերականություն

գործնական քերականություն

ընթերցանություն

կռունկ

կռունկի հարցեր

Ընթերցանություն`Ներսես Շնորհալի՝ Հավատով խոստովանիմ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր ընդգծված բառերը։ տարաշխարհիկ — օտարերկրյա,Հարկավ-Անշուշտ,փերթ-փերթ -Փերթերի,
2. Գրի՛ր  իրիկնապահ, արթնանալ, պանդուխտ, տխուր, վեհ, աղեկտուր բառերի հոմանիշները:իրիկնապահ-Երեկո,արթնանալ-Զարթնել,պանդուխտ-վտարանդի,տխուր-Տրտում,վահ-տե՛ս Բահ,աղեկտուր—
3. Գրի՛ր առնական, հզոր, տրտմություն,  սևահեր, ծիծաղկոտ  բառերի հականիշները:առնական-կանացի,հզոր-թույլ,տրտմություն-ուրախություն,ծիծաղկոտ-լալկան
4. Պատմվածքի երեք հատվածները վերնագրի՛ր:
5. Նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր իռլանդուհուն:
6. Ինչո՞ւ է պանդուխտն իր ցավը հենց կռունկին պատմում:
7. Փորձիր բացատրել իռլանդուհու հուզմունքը. կարո՞ղ է մարդ իրեն անծանոթ լեզվից, երգից, մեղեդուց հուզվել: