Հանրահաշիվ 9

Քառակուսային հավասարում
1.Տրված է 18×2+43x−18=0 հավասարումը: Գտիր այս հավասարման գործակիցները:

Ավագ անդամի գործակիցը՝18

Երկրորդ անդամի գործակիցը՝ 43

Ազատ անդամը՝ 18

2.Գտիրտրված−3×2+7x−15=0 քառակուսային հավասարման գործակիցները:

Ավագ անդամի գործակիցը՝ -3

Ազատ անդամը՝ -15

3.Հետևյալ հավասարումներից ո՞րն է հանդիսանում քառակուսային հավասարում:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանի տարբերակը:

2x+3=0
3x−7=0
5×2−23=0
4.x2+2x−10=0 հավասարումը՝

բերված տեսքի չէ:
բերված տեսքի է
5.

Արդյո՞ք 5 թիվը հետևյալ հավասարման արմատ է` x2−x−2=0

արմատ է
արմատ չէ
6.Գտիր քառակուսային հավասարման տարբերիչը 2×2+9x+13=0

Պատասխան՝ D=

D = 9(2)-4x2x13

D = 81 — 104

D = -23

Պատասխան՝ D = -23 .

Ճիշտե է պատ. 1

8.

Կազմիր քառակուսային հավասարում, որում՝ 

ավագ անդամի գործակիցը հավասար է 4 -ի,

x-ի գործակիցը հավասար է 9 -ի,

ազատ անդամը հավասար է 2.53 -ի:

4x*2 + 9x + 2.53 = 0.

9.5 թիվը հետևյալ՝ x2−3x−1=0 հավասարման լուծում չէ

10.

Թվարկված թվերից ո՞րն է հետևյալ3×2+1=0 քառակուսային հավասարման տարբերիչը:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանի տարբերակը:

−12
9
38
11.Տրված է 9×2=0 հավասարումը: Այս հավասարումը

a=6

b=5

c=14

D= -311

13

Հանրահաշիվ 9

62.

1. Առաջին թիվը՝ 6


2. Միջին թվաբանականը՝ 18



63.

1. Առաջին թիվը՝ 14


2. Միջին թվաբանականը՝ 24.5



64.

1. Առաջին թիվը՝ 20


2. Միջին թվաբանականը՝ 30



65.

1. Առաջին թիվը՝ 20


2. Միջին թվաբանականը՝ 22.5

66.

1. 45 կգ պաղպաղակը պարունակում է 24 լիտր ջուր:


2. Կաթը պաղպաղակի մոտ 26.67 %-ն է կազմում:



67.

1. 30 կգ պաղպաղակը պարունակում է 14 լիտր ջուր:


2. Կաթը պաղպաղակի մոտ 33.33 %-ն է կազմում:



68.

1. 63 կգ պաղպաղակը պարունակում է 21 լիտր կաթ:


2. Ջուրը պաղպաղակի մոտ 42.86 %-ն է կազմում:

Հանրահաշիվ 9

72.

1. 45 կգ պաղպաղակը պարունակում է 24 լիտր ջուր:


2. Կաթը պաղպաղակի մոտ 26.67 %-ն է կազմում:



73.

1. 30 կգ պաղպաղակը պարունակում է 14 լիտր ջուր:


2. Կաթը պաղպաղակի մոտ 33.33 %-ն է կազմում:



74.

1. 63 կգ պաղպաղակը պարունակում է 21 լիտր կաթ:


2. Ջուրը պաղպաղակի մոտ 42.86 %-ն է կազմում:

Գործնական քերականություն 9

1․Յուրաքանչուր եռյակից կազմի՛ր երեքական բարդ բառ:

Սենյակ, հյուր, խաղ- հյուրասենյակ, խաղասենյակ, հյուրախաղ

Ձյուն, ծաղիկ, շատ-Ձնծաղիկ,Ձնաշատ,ծաղկաշատ

Սեր, ընկեր, զրույց-ընկերասեր,զրուցաընկեր,զրուցասեր

Գիծ, ուղիղ, անկյուն-անկյունագիծ-ուղագիծ,գծանկյուն

Երգ, պար, խումբ-պարախումբ,երգչախումբ,երգապար

Քաղաք, պետ, գյուղ-քաղաքապետ,գյուղապետ,

2․Բառաշարքում ընդգծել —ուկ վերջածանց ունեցող բառերը:

Արդուկ, օձաձուկ, շուտասելուկ, ավելուկ, թզուկ, հայդուկ, սնդուկ, մածուկ, խղճուկ, արջամուկ, հեղուկ, թևանցուկ, շնաձուկ, պոչուկ, կաուչուկ, մժղուկ, շիկամուկ, դիպուկ, ջերմուկ, խենթուկ:

3․Բառաշարքում ընդգծել —ոց վերջածանց ունեցող բառերը:

Փողոց, սփռոց, դմբդմբոց, զնգոց, կրակոց, լիտրանոց, ծածկոց, դեղնաբոց, հյուրանոց, թրջոց, ջնջոց, արտառոց, դեղնաբոց, միջոց, մթերանոց, ծովածոց, արգելոց, հյուրանոց, սղոց, ծերանոց:
4․Բառաշարքում ընդգծել –ոտ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժանգոտ, ծխախոտ, եռանդոտ, կարճաոտ, կորիզոտ, ստորոտ, նավթոտ, արոտ, կրքոտ, առավոտ, աղմկոտ, բամբասկոտ, յուղոտ, սրտամոտ, թախծոտ, հիվանդոտ, ձյունոտ:

Բառաշարքում ընդգծել —որդ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժառանգորդ, ավելորդ, երիզորդ, հաճախորդ, խորդուբորդ, յոթերորդ, դահուկորդ, գնորդ, ակորդ, անձրևորդ, առաջնորդ, միջնորդ, ռեկորդ, պակասորդ, որսորդ, գարնանահորդ, վարորդ, երրորդ:

5․Բառաշարքում ընդգծել —ակ վերջածանցն ունեցող բառերը:

Բանակ, սահնակ, դռնակ, բամբակ, պահակ, ամբարտակ, գնդակ, զսպանակ, կատակ, կայծակ, վրիպակ, մանկասայլակ, մշակ, սոխակ, ելակ, վահանակ, բռնակ, բարակ:

6․Գրել -գույն բաղադրիչով երեքական գունանուն`  բույսերի անուններից, տարբեր առարկաների անուններից,  մետաղների անուններից:

7․Տրված բայերից ածանցավոր գոյականներ կազմի՛ր և ածանցներն ընդգծի՛ր:

Նկարել, գրել, զարթնել, թափել, ուսուցանել, քերել, վարել, հաճախել, բախել, հնչել, վազել, հանել, շարժել, մոտենալ, կոշտանալ:

8Տրված գոյականակերտ ածանցներից յուրաքանչյուրով երկու գոյական կազմի՛ր և գրի՛ր, թե ո՛ր բառերից կազմեցիր:

դնել (դիր) — դրածո, պարսավել — պարսավանք:

Անք, ցի, ածո, ք, ուկ, իք, իչ, ուտ, ան, իկ, պան, ստան, ուհի:

9․ Տրված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկ բառով: Ո՞ր հոլովներով են դրվում այդ բառերը:

Կիրճի մեջ, հանրապետության մեջ, ամպերի մեջ, գոմի մեջ, օվկիանոսի մեջ:
Գագաթի վրա, հողի վրա, այգիների վրա, սեղանի վրա, աստիճանների վրա:

10․ Տրված բառերը հոլովիր․ գրիր՝ որ հոլովման են պատկանում

տուն, վարդ, հայր, քույր, աշուն, շուն, օր, մայր

11․Տրված բայերից ածականներ կազմի՛ր և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:

Վստահել, համակրել, բացատրել, դյութել, գրավել, հուզել, բարկանալ, վախենալ, ամաչել, պարծենալ:

12Տրված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր ածականներով  և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:

Յոթ գյուխ ունեցոդ, երկու երես ունեցող, երկու փող ունեցող, եռանդով օժտված, շատ բուրդ ունեցոդ, գույն ունեցող, թևեր ունեցող, մեծ ուժ ունեցող, երեք տարի (ամ) տևող, տասը տարեկան:

13․Ընդգծված բառերն ու բառակապակցությունները փոխարինի՛ր համապատասխան ածականներով:

Օրինակ`

Երկրին մոտ տարածությունում  տիեզերանավի հանդիպեցին: — Երկրամերձ տարածությունում տիեզերանավի հանդիպեցին:

Հայոց աշխարհում` Արարատի դաշտի հարավում, մի հրաշքով լի ու ձեռքով չկերտված կոթող կա: Դա Արարատն է՝ երկինք սլացող, մեկուսի լեռների զանգված՝ կոնի նմանվող զույգ գագաթներով: Մասիսն ու Սիսը հանգած հրաբուխներ են: Մասիսի ժայռերով պատված գագաթը ծածկված է  հավերժական ձյունով:  Սիսի գագաթի  մասը նույնպես քարերով ծածկված է : Լանջերը կտրտված են  ճառագայթի ձև ունեցող ձորակներով ու հեղեղատներով: Լանջերին խոտով առատ արոտներ ու թփուտներ կան, ներքևի գոտում՝ այլևայլ թռչուններ ու կենդանիներ: Հնում լեռը հռչակված էր որպես արքաների որսատեղի:

Մասիսը զերծ չի մնացել  բնության աղետներից: Նրա հյուսիս-արևելքի լանջի խորխորատը, հայտնի «Մասյաց վիհ» անունով, որ գագաթին մոտ (մերձ) մասում ավելի քան հազար մետր խորություն ունի, առաջացել է երկրաշարժից:

14․Տեքստում ավելացրու՛ տրված ածականները: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

Ա. Սարսափելի, բազմաթիվ, անհրապույր, իսկական, բազմազան, սարսափազդու, փոքրիկ, սուր:

Թմբկահար ձկան արձակած որոտը հավանաբար վախեցնում է նրա թշնամիներին: Դոդոշաձուկն էլ բոցմանի սուլիչի ձայն է հանում կարծես թե զուգավորման շրջանում:

Մյուս ձկների արձակած ձայների նշանակության մասին քիչ բան է հայտնի: Իհարկե, կան ձկներ էլ, որոնք իսկապես համր են:

Բ. Լայն, հետաքրքիր, ծանծաղ, զանազան, հնագույն, ամենատաք, ծովային, անվնաս, գեղեցիկ, մեծ, չքնաղ:

Լամանտինը մի կենդանի է, որը հավանաբար նախատիպ է եղել լեգենդների ջրահարսերի համար: Այս կենդանու առջևի վերջավորությունները հետաճել են, իսկ մարմինը հենվում է պոչի վրա: Նա բնակվում է ծովափնյա ջրերում և սնվում է բացարձակապես բուսական սննդով: Ապրելու համար նա ընտրել է տեղը, նրան կարելի հանդիպել հասարակածի երկու կողմերում:

15․Տրված տեքստում մտքին համապատասխանող ածականներ ավելացրո՛ւ: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

Մագելանի արշավախմբի մնացորդները  ճամփորդության հոգնությունը դեռ չէին թոթափել, երբ կաթոլիկ եկեղեցին նրանց կանչեց հաշիվ տալու: Բանն այն է, որ ճամփորդների օրացույցում մեկ օր պակասում էր: Իսկ դա նշանակում էր, որ եկեղեցական տոները ժամանակին չէին նշվել: Հավատի կանոններից այդպիսի շեղումն  այն ժամանակ պատժվում էր: Բայց գիտնականները շուտով գտան, թե որտեղ էր մնացել «կորած» օրը: Ճանապարհորդելով երկրագնդի շուրջը դեպի արևմուտք՝ Արևի շարժման ուղղությամբ , ծովագնացները իբրև թե մեկ օր հետ էին գնացել: Շուրջերկրյա ճանապարհորդությունը  դեպի արևելք, ընդհակառակը, նրանց օրացույցին մեկ օր կավելացներ:

Ներկայումս նման խառնաշփոթությունից խուսափելու համար Խաղաղ օվկիանոսի միջով՝ բևեռից բևեռ, մի գիծ են անցկացրել, որն անցնելիս նավերը կամ անմիջապես ընկնում են «վաղը»  կամ վերադառնում են «երեկվան»:

Վազգեն Սարգսյանի Հայոց լեզու

Ծնվել է 1959թ. մարտի 5-ին Արարատի մարզի Արարատ գյուղում: 1979թ. ավարտել է Երևանի ֆիզիկական կուլտուրայի ինստիտուտը: 1979-1983թթ. որպես ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ աշխատել է հայրենի գյուղի միջնակարգ դպրոցում: 1983-1986թթ. եղել է Արարատի ցեմենտի գործարանի կոմերիտական կազմակերպության քարտուղար: 1986-1989թթ. աշխատել է «Գարուն» ամսագրի խմբագրությունում որպես հրապարակախոսության բաժնի վարիչ: 1990-1992թթ. եղել է «Երկրապահ» կամավորական խմբերի հրամանատար, նաև` ՀՀ գերագույն խորհրդի պաշտպանության և ներքին գործերի մշտական հանձնաժողովի նախագահ: 1992թ-1993թթ. ՀՀ առաջին պաշտպանության նախարար, ՀՀ նախագահի պաշտպանության հարցերով խորհրդական, ՀՀ սահմանամերձ շրջաններում ՀՀ նախագահի ներկայացուցիչ: 1993-1995թթ. ՀՀ պետնախարար: 26.07.1995-25.05.1999 կրկին ՀՀ պաշտպանության նախարար: 1999թ. հունիսի 11-ից ՀՀ վարչապետ: 1999թ. հոկտեմբերի 27-ին ՀՀ ԱԺ նիստերի դահլիճում: Թաղված է «Եռաբլուր» զինվորական պանթեոնում: Արցախի հերոս (1998): Պարգևատրվել է «Ոսկե արծիվ» շքանշանով: Հայաստանի ազգային հերոս (27.12.1999, հետմահու): Անուրանալի է նրա դերը Հայոց ազգային բանակի ստեղծման գործում: Մեծ է դերը նաև Հայոց պետականության կերտման գործում: ժողովուրդը նրան տվել է «Սպարապետ» պատվանունը: 2000թ. նրա անունով ՀՀ-ում և ԼՂՀ-ում անվանակոչվել են փողոցներ, դպրոցներ, ՀՀ ՊՆ ռազմական ինստիտուտը, զորամասեր:

English 9

Easy to cook — C
A healthy alternative — E
Coffee shop brownie — A
What the dish is like — A
Serving ideas — G
Created by chance — B
Health risks — D
National dessert — F



A. Warm, freshly baked chocolate brownies are an American invention. Brownies are flat, and baked in a square or bar shape. They are neither cakes nor cookies, but somewhere in between. They can be eaten by hand if the brownies are dry
and small. Or you can use a fork if your brownie is thick and moist. Anyway, there is no special etiquette, so there’s no need to care about your table manners!

B. Mystery and intrigue surround the birth of brownies. It is hard to reconstruct their true story as there are different legends about the creation of the famous dessert. Some people say that once a chef added melted chocolate to the biscuit dough by mistake. Others believe that a housewife just improvised to make a new dish. However, all these tales may be very far from the truth.

C. We all agree that brownies are yummy. And you do not have to be a professional cook to make them. All you need to do is to mix all the ingredients, pour the mixture into a pan and bake it for about half an hour. If you prefer softer brownies, cook for twenty minutes. Now, take them out of the oven and let them cool until slightly warm. Cut into squares. Enjoy the brownies with your tea, milk, or coffee!

D. Brownies look harmless, but they are not. They are high in calories, fat and sugar, and can have a negative impact on your overall health if you eat brownies on a regular basis. Eating too many of them may lead to putting on weight and cause your sugar level to rise. This may result in diabetes. Besides, too much sugar can also increase the chance of developing heart disease. Take care!

E. A regular brownie should be a special treat and not an everyday meal. The easiest way to avoid the brownies’ harmful aspects is to redesign the recipe and use other ingredients. It is recommended to replace some or all of the oil in a
traditional recipe with puréed fruit, such as bananas, apples or prunes, and reduce the amount of sugar and salt. Nuts or seeds can be added.

F. Brownies are probably the best-known American dessert. They’re like puddings for the British and tiramisu for the Italians. Brownies represent a truly American experience. We say ‘as American as apple pie’, but some people think the saying should be ‘as American as a brownie’. And, each year on December 8, brownie lovers across the nation celebrate Brownie Day.

G. Traditional rich, dark, chocolaty brownies are loved by everyone. If you want to surprise your guests use some ingredients to decorate the finished product with style. Whipped cream, fruit and nuts work really well. A scoop of ice cream and some warm chocolate sauce also make your brownies irresistible. Then, take a fresh mint leaf and add it to your plate. This final touch adds style and flavour.

Ոսկի մարդ

Տարեցները, հավաքված հանգուցյալի տան բակում, իրենց կենցաղային խոսակցության ու սովորական հոգսերի մեջ քննարկում են մահվան անխուսափելիությունը: Նրանք սգում են, սակայն իրենց մտածողության կենտրոնում սեփական ապագա վախճանն է. ով է հաջորդը, ով է դեռևս ապրելու: Տեքստի որոշ դրվագներ վկայում են գյուղի միջավայրում մարդու կյանքի մանրամասների հանդեպ բացառիկ մոտեցումը, ինչն արտահայտված է արտեմի կերպարով և մյուս գյուղացիների՝ իրադարձությունները հիշողությամբ և պարզ պատմություններով արժևորելու փորձերով։

Տեքստը մուգ տրամադրություն ունի, բայց միաժամանակ փոխանցում է գյուղական ավանդույթներին բնորոշ կենդանությունը, որը մարդկանց մերձեցնում է իրար՝ նույնիսկ մահվան դեպքում։

English 9

must be the number one student in every subject except P.E. and Drama
have to play the piano or violin only and mustn’t play any other instrument.
need to show respect for them.
are not allowed to play computer games or watch TV.

Helicopter parents

must call them regularly when they are not at home.

can’t do anything dangerous.

need to find their own strengths and weaknesses.

aren’t allowed to discuss their problems and worries with them.

Hipster parents

can call them by their first names instead of ‘Mum’ and ‘Dad’.

are allowed to do more or less whatever they want.

don’t have to be top of the class.

don’t have to follow many rules – they can usually make their own decisions.

English 9

Entrepreneurs are people who can turn dreams into reality. They enjoy being in situations that challenge them. They are the kind of people who take risks and they don’t follow the crowd. They want to create things that inspire other people. At school, they often have problems which teach them important life skills. There are many successful entrepreneurs who start life with little money or education. There are plenty of colleges where you can learn business skills, but there is one essential quality that they can’t teach you in college: passion!

Русский язык 9

Прочитайте. Укажите, сколько простых предло жений входит в данное предложение.

Солнце еще не вставало, но уже проснулся лес, роса покрыла травы, и первые жаворонки запели высоко в небе.

ЗАРУБИ НА НОСУ !

Сложными называются предложения, состоя-

щие из двух или нескольких простых, объединенных

в одно целое по смыслу и соединенных как при помощи союзов, так и без них. Между простыми предложениями, входящими в сложное, ставятся разные знаки препинания: запятая, тире, двоеточие

и т.д.

Упражнение 1. Соедините данные простые предложения в сложные при помощи союзов или без них.

1. Солнышко взошло. Прохлада все еще держалась. 2. Но вот

опять хлынули играющие лучи. Величаво поднялось могучее светило. 3. Тучи закрыли небо. Пошел дождь. 4. Стало совсем прохладно. Мы пошли домой. 5. Прошло около часа. Огонь погас. Мы не расходились. 6. Сверкала молния. Гром гремел. Шел сильный дождь.

1.Утро началось с восхода солнца, и хотя утренняя прохлада еще ощущалась, было тепло.


2.Лучи солнца заполнили пространство, и светило  поднялось на небо.


3.Неожиданно небо заволокли тучи, и пошел дождь.


4.Снижение температуры заставило нас вернуться домой.


5.Через час огонь в камине погас, и мы остались вместе.


6.На улице сверкала молния, гремел гром, и дождь усилился.