Կետերի փոխարեն գրի՛ ր է, ե  կամ ո:

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի  որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկե,  երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում  էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ րունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:
Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա,  էլ  չէր փախչում,  չէր վախենում մեզնից,  մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ, նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:
Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում  էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին, ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը,  որ   երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ  երբ պատահում էր  բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս, նետի պես ծլկվում էր մոտիցս…

Հարցեր և առաջադրանքներ

      1.   Ո՞ր ստեղծագործությունից է հատվածը: Նշի՛ր հեղինակի անունը:Ավետիկ Իսահակյան Եէղնիկը

2. Գրի՛ր որսորդ, խորունկ, անդուլ, խարտյաշ բառերի հոմանիշները:
3. Տեքստից դո՛ւրս գրիր երեկո բառի հոմանիշը:
4. Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր, որոշիր կազմությունը (բառի բաղադրիչների մասին կարդա՛, մուլտֆիլմը դիտի՛ր այստեղ ):

 Օրինակ՝  հեքիաթական- հեքիաթ(արմատ)+ ական(ածանց), ածանցավոր բառ

անտառուտ-

վերջալույս-

աշնանային-

խորասույզ-

անտառ-

Գտե՛ք թվի բոլոր բաժանարարները․ 

20 2,10,5,1

24 1,2,3,4,6,8,2412

27 1,3,9,27

31 1,31

32 1,2,4,8,9,32

40 1,2,4,9,40,20,10,8,5

56 1,2,4,7,8,14,28,56

2․ 140, 39, 82, 35, 24 թվերից որո՞նց բաժանարարն է 5-ը։ 35

3․ Գտե՛ք տրված թվի բազմապատիկ որևէ հինգ թիվ․

5 1

11

36 6

57

121

572

901

4․ Պետք է 18 փուչիկը հավասար բաժանել երեխաներին։ Երեխաների ի՞նչ քանակներ են հնարավոր դրա համար։Պատ՝18 երեխա

5․ Գտե՛ք առաջին յոթ բնական թվերը, որոնք 3-ի բաժանելիս ստացվում է 2 մնացորդ։ 6,

Այսօր մենք բնագետների ջոկատով գնացինք բնության թանգարան , այնտեղ տեսանք շատ կենդանիներ՝

թռչուներ , օձեր և ձկներ ։ Մենք նաև տեսանք թիթեռ տարբեր գույների ։Շատ հետաքրքիր անցավ իմ օրը այսօր թանգարանում։

Անհատական ուսումնական պլան

Անուն, Ազգանուն-Արտավազդ Մկրտչյան

Դասարան-5-1

Ճամբարային խումբ-(ընտրում եք վերոնշվածներից մեկը)։

Ընտրությամբ գործունեություն-<<Բնագետ- հայրենագետների ջոկատ>>։

Լրացուցիչ կրթություն- չեմ հաճախում

Երկարօրյա ծառայություն- չեմ օգտվում

Ես այս ընթացքում բազմաթիվ նախագծերի եմ մասնակցել և մեկ ճամփորդության: Ֆլեշմոբերի,Կոմիտասյան օրերի և շատ նախագծերի ենք մասնակցել։ Կարդացել և վերլուծել ենք Ավ․ Իսահակյանի <<Այո ոչինչը ես եմ>>,<<Կանքից թանկ բանը>> առակները, և“Ամենապիտանի բանը” հեքիաթը։Համո Սահյանի <<Ժայեռից մասուր է կաթում>>,<<Անտառու>> բանաստեղծությունները։Վ․ Սարոյանի <<Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը>>։ Լևոն Շահնուրի<<Փաթիլը>>պատմվածքը։

Մաթեմատիկայից անցել ենք Ծավալ։ՈՒղղանկյունանիստի ծավալ,ուղղանկյան պարագծի և մակերեսի հաշվումը,անկյուններ և նրանց չափումը,սանդղակեր և կորդինատային ճառագայթներ։Այս բոլորով կատարել ենք դասարանական և տնային առաջադրանքներ։

Ես այս ընթացքում բազմաթիվ նախագծերի եմ մասնակցել և մեկ ճամփորդության: ՖլեշմոբերիԿոմիտաս օրերի և շատ նախագծերի էնք մասնակցել։ Կարդացել և վերլուել ենք Ավ․ Իսահակյանի <<Այո ոչինչը ես եմ>>,<<Կանքից թանկ բանը>> առակները, և ամենա պիտանի բանը հեքիաթը։Համո Սահյանի <<Ժայեռից մասուր է կաթում>>,<<Անտառու>> բանաստեղծությունները։Վ․ Սարոյանի <<Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը>>։ Լևոն Շահնուրի<<Փաթիլը>>պատմվածքը։

Մաթեմատիկայից անցել ենք Ծավալ։ՈՒղղանկյունանիստի ծավալ,ուղղանկյան պարագծի և մակերեսի հաշվումը,անկյուններ և նրանց չափումը,սանդղակեր և կորդինատային ճառագայթներ։Այս բոլորով կատարել ենք դասարանական և տնային առաջադրանքներ։

Ես այս ընթացքում բազմաթիվ նախագծերի եմ մասնակցել և մեկ ճամփորդության: ՖլեշմոբերիԿոմիտաս օրերի և շատ նախագծերի

 1․ 16սմ կողմի երկարություն ունեցող քառակուսին տրոհեցին 4 սմ կողմի երկարություն ունեցող փոքր քառակուսիների: Ապա ստացված քառակուսիներից սարքեցին ուղղանկյուն, որի լայնությունը 8սմ է: Որքա՞ն է ուղղանկյան երկարությունը: 16:4=4 4+4=8

2․ Վանդակներում թվերը գրված են ինչ-որ օրինաչափությամբ: Գրեք դատարկ վանդակների թվերը

3․ Դերձակը երեք տեսակ կտոր գնեց: Ընդ որում, առաջին տեսակից գնեց 35մ,  երկրորդ տեսակից գնեց առաջինից 12մ-ով ավելի, երրորդը՝ երկրորդից 25 մ-ով ավելի: Քանի՞ մետր գնեց: 1) 35+12=47

2)47+25=72 3)35+47+72=154

1. Անծայրածիր տիեզերքում մի նուրբ էակ կար, որը շատ տխուր էր քնաի որ նա շատ էր ուզում իջնել ներքև,իջնել երկիր և տեսնել շատ նուրբ ու քնքուշ մի էակի։ Բայց բորորը հասկանում էին,որ նա չի դիմանա ,քանի որ փետրվար ամիսն էր,նա լինելու էր վերջին ձյունը,վերջին փաթիլը,բայց տեսնելով,

փաթիլի ցակությունը ,թախիծը, Բարձրայլ ՝ Տերը, թույլ տվեց,որ նա իջնի Երկիր։և շատ ուրախ էր քանի որ վերջապես կտեսնի այդ քնքուշ էակին։Իջնելով ներքև՝ տեսավ մի աղջնակի,ով շատ ուրախ էր ,քանի որ ձյուն էր գալիս։Փաթիլը ուրախ գնաց աղջկա ափի մեջ և․․․հալվեց․․․