
блок:
прикрикнуть
предобрый
приоткрыть
преобразовать
придвинуть
пригнуть
пришкольный
прилечь
премилый
приземлиться
прервать
прекратить
преспокойно
притихнуть
привилегия президента
приданья старины
радиоприёмник
прибывать вовремя
9-6 դասարան

блок:
прикрикнуть
предобрый
приоткрыть
преобразовать
придвинуть
пригнуть
пришкольный
прилечь
премилый
приземлиться
прервать
прекратить
преспокойно
притихнуть
привилегия президента
приданья старины
радиоприёмник
прибывать вовремя

1 блок:
презабавный
приуныть
прельстить
престарый
пречудливый
приласкать
приспособиться
преодолеть
приклеить
привокзальный
придержать
привязать
президиум
прикрикнуть
привилегия президента
приданья старины
радиоприёмник
Русский язык прибывать вовремя
Вставьте пропущенные буквы. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с приставкой при-, во вторую — с приставкой пре-.
Старинное пр…дание, камень пр…ткновения, пр…чуды природы, пр…ступить (к делу), богатое пр…даное, пр…вратности судьбы, пр…одоление препятствий, не надо пр…рекаться, пр…знание в содеянном, пр…бывать в бездействии, беспр…кословно повиноваться, пр…верженец новых взглядов, пр…дать друга, пр…мирить врагов, пр…бытие поезда, непр…менное условие, полезное пр…обретение, жизнь без пр…крас, пр…забавный случай, пр…ломление лучей, пр…вышение полномочий, пр…остановить слушание дела, давать пр…сягу, искатели пр…ключений.
означает приближение, присоединение, неполноту действия, сопутствие и т.п.)
(означает «очень», «через», «пере-», «высшая степень»)
Упражнение 1. Подберите однокоренные антонимы, заменяя приставки.
Уехать — …………………, унести — ………………….., завернуть — ……………………, развязать — ……………….., застенчивый — ……………………., подойти — ……………………, войти — …………………., прилететь — …………………………., приносить — ………………………….
Неизменяемые приставки
Уехать — приехать
Унести — принести
Завернуть — развернуть
Развязать — завязать
Застенчивый — раскованный (по форме — не однокоренные, но по смыслу — антонимы; однако лучше: развязный — ближе по корню)
Подойти — отойти
Войти — выйти
Прилететь — улететь
Приносить — уносить
Упражнение 2.
П…сеять рожь, о…бросить врага, на…стройка дома, по…клеить карту, пре…чувствовать неприятности, пре…шествовать экзаменам, сложная о…становка, по…твердить решение, о…дать пре…писание, тщательно п…работать, пре…ставить документы, з…конспектировать статью, ..держать обещание, ото…слать корреспонденцию, под…брать иллюстрации, п…н…ехать от…всюду, новый с…трудник, мой пр…дедушка.
Посеять рожь — приставка по-
Обросить врага — приставка об-
Настройка дома — приставка на-
Поклеить карту — приставка по-
Пречувствовать неприятности — приставка пре- (значение “предчувствие”)
Прешествовать экзаменам — приставка пре- (значение “предшествовать”)
Сложная остановка — приставка о-
Потвердить решение — правильно: подтвердить (приставка под-)
Отдать приписание — две приставки: от- и при-
Тщательно поработать — приставка по-
Преставить документы — приставка пре- (значение «вручить, передать»)
Законспектировать статью — приставка за-
Сдержать обещание — приставка с-
Отослать корреспонденцию — приставка от-
Подобрать иллюстрации — приставка под-
Понесться отвсюду — приставки: по-, с-, от-
Новый сотрудник — приставка с-
Мой прадедушка — приставка пра-
Упражнение 3. Вставьте буквы и объясните выбор буквы 3 или С в начале слова.

…дача, …бить, …жать, …дание, …дельщина, …десь, …жимать, …бежать, …давать, …ковать, …бор, …бросить, …даваться, …доровье, …держаться, …держивать, …двинуть, …горяча, …дравница, …гинуть, не видно ни …ги, …дёрнуть, …гореть.
ПРИСТАВКИ НА –З, -С.
Упражнение 4. Вставьте согласную З или С в приставку, объясните.
Ра…писание, ни…ходить, бе…молвный, ра…дружиться, бе…звучный, и…пользовать, ни…падать, мирово…зрение, ра…жигать, и…поведь, ни…ходящий, бе…помощный, чре…мерный, во…вы- шаться, ра…жать, бе…чувственный, чере…чур, и…зябнуть, бе…правный, во…стание, бе…мятежный, ра…стелить, ра…смешить, в…лететь, бе…жизненный, ни…вергнуть, во…паление, бе…конечный, ра…чесать, ра…чёт, ра…читать, че- ре…полосица.
Упражнение 5. Существительные с предлогами замените прилагательными с приставками.
Образец: жизнь без забот — беззаботная жизнь.
Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы в приставках и объясни, используя три правила: 1) неизменяемые приставки 2) приставки, оканчивающиеся на -3 и -С; 3) приставка С-.
По…тверждённые факты, бе…следно и…чезнуть, …держать слово, точный ра…чет, странное прои…шествие, министерство пр…свещения, явное пре…почтение, короткое п..р..мирие, д…веренное лицо, по..ставить под удар, п..слать заявку, ..становить машину, чере..чур ра..горячиться, ..делать за- явление, бе..причинно обидеться, ..бережения населения, провести ра..следование, и..дательская деятельность, и..бирательная кампания, ра..считать доходы, чре..вычайное происшествие, ..жатое изложение, …густить краски, ..шитое платье.
Подтверждённые факты
Бесследно исчезнуть
Сдержать слово
Точный расчёт
Странное происшествие
Министерство просвещения
Явное преимущество (в оригинале — “пре…почтение”, можно и так: препочтение)
Короткое перемирие
Доверенное лицо
Пр..клонить колена перед памятью павших, пр..клонить ветку, пр..ходящие трудности, пр…ходящий вовремя, пр..ткнуться о камень, пр..ткнуться в угол, пр..емник традиций, новый пр..ёмник, пр…емственность поколений, пр..емлемый вариант, пр..творить в жизнь, пр..творить окно, пр..зирать трусов, пр..зреть страх, пр..зреть человека, новое пр..станище, беспр..станно, пр..бывать в неведении, пр..бывать по ра..писанию, пр..скорбный факт, пр..светлый образ, старинные пр..дания, пр..дание формы изделию, пр..дание силы, пр..данный командованию, пр..дел в доме, пр..дел терпению.
Поставить под удар
Преодолеть пр..граду, не пр..кословить в ответ, беспр…кословный человек, пр..небрежение к людям, пр…смыкаться перед кем-то, непр…одолимое пр..пятствие, пре..сло- вутый текст, пр..нять пр..сягу, пр..вередничать в еде, пр..вередливый малыш, пр..мирить врагов, непр..миримый человек, пр…урочить к празднику, пр…стижная профессия, пр..красная пр..людия, непр..хотливый в быту, пр..оритет образования, пр..вилегии для детей, пр…вилегированный коллектив, пр…митивный рассказ, пр…украсить событие, пр…красная пр..рода, пр…скорбный факт, пр..чина болезни, пр…вести пр..мер, пр…чудливая пр..чёска, пр..личный вид, пр…чудливый пр..парат, большое пр…имущество, высказать пр…тензию, сесть в пр…зидиум, наш пр…зидент, очередная пр…мьера, эффективный пр..парат, знаки пр..пинания, царский пр..стол, пр…клонный возраст,
Послать заявку
Остановить машину
Чересчур разгорячиться
Сделать заявление
Беспочвенно обидеться (в оригинале — “беспричинно”, тоже верно)
Сбережения населения
Провести расследование
Издательская деятельность
Избирательная кампания
Рассчитать доходы
Чрезвычайное происшествие
Сжатое изложение
Сгустить краски
Сшитое платье
ПРИСТАВКИ ПРЕ-, ПРИ-
1 из 11
Тема I. Части тела
Активная лексика урока
Задание 1. Посмотри на картинку. Покажи и назови части лица и тела.
Задание 2. Переведи на русский язык названия частей тела и лица․
2 из 11
Задание 3. Вставь пропущенные буквы в словах․
Задание 4. Соедини части тела линиями на картинке с надписями
язык нога рука колено голова тело пальцы кулак глаз нос рот ухо
Тема 2. Фрукты, ягоды и овощи
3 из 11
Активная лексика урока
Фрукты
Ягоды
Овощи
Задание 1. Соедини овощи линиями на картинке с надписями
4 из 11
Лук тыква капуста помидор горох цветная капуста редис кукуруза морковь редька брокколи чеснок перец кабачок баклажан картофель
Задание 2. Подбери фрукт, овощ, ягоду в соответствии к каждому слову․
Красный –
Вкусный –
Горький –
Зеленый –
Кислая –
Сладкий –
Желтый –
Полезный –
Задание 3. Отметь галочкой – соответствие текста и рисунка и крестиком – несоответствие рисунка и текста․
5 из 11
Задание 4. Соедини линиями фрукты — с корзиной, ягоды — с ведерком, а овощи – с коробкой․
Задание 5. Распредели фрукты, ягоды и овощи по цветам․ Соедини предмет с соответствующим цветом․
Красный Зеленый Желтый Фиолетовый Черный Оранжевый
6 из 11
Тема 3. Животные и птицы
1. Собака – շուն
2. Кошка – կատու
3. Лошадь – ձի
4. Коровa – կով
5. Овца – ոչխար
6. Коза – այծ
7. Петух – աքլոր
8. Попугай – թութակ
9. Курица – հավ
10. Утка – բադ
11. Гусь – սագ
12. Лев – առյուծ
13. Тигр –վագր
14. Медведь – արջ
15. Заяц – նապաստակ
16. Волк – գայլ
17. Лиса – աղվես
18. Еж – ոզնի
19. Черепаха –կրիա
20. Крокодил –կոկորդիլոս
21. Дельфин – դելֆին
22. Акула – շնաձուկ
24. Слон – փիղ
25. Сова – բու
26. Мышь – մուկ
27. Верблюд – ուղտ
28. Олень – եղնիկ
29. Жираф – ընձուղտ
Звуки, которые в основном издают животные
Собака — гав-гав
Кошка — мяу
Корова — му
Лошадь — игого
Свинья — хрю
Курица — кукареку
Утка — кря-кря
Овца — бе-бе
Лев, тигр — рык
Змея — сссссс․
Животные бывают։
Травоядные Хищные
Задание 1. Что едят животные и птицы? Написать рядом с каждым животным их любимое лакомство (фрукт или овощ)․
7 из 11
Заяц –
Курица –
Лошадь –
Собака –
Корова –
Лев –
Панда –
Медведь –
Голубь –
Задание 2. Найди пары мама-малыш, соединить линиями․
8 из 11
Задание 3. Найди несоответствие в каждом ряду
Задание 4. Напиши название каждого животного и разукрась его․
9 из 11
Тема 4. Времена года
Активная лексика урока
Активная лексика урока
❄️ Зима — ձմեռ
🌸 Весна — գարուն
☀️ Лето — ամառ
🍂 Осень – աշուն
Солнце – արև
Снег – ձյուն
Дождь – անձրև
Ветер – քամի
Радуга — ծիածան
Солнце светит – արևը շողում է
Снег тает – ձյունը հալչում է
Деревья цветут – ծառերը ծաղկում են
Снег идет – ձյուն է տեղում
Идет дождь – անձրև է գալիս Появилась радуга – հայտվեց ծիածան
10 из 11
Задание 1. Собери пазл по частям в точности как на картике․ Какое время года изображено на картинке?
Задание 2. Что изображено на картинке? Напиши 2-3 предложения․
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Тема 5. Суточное время и распорядок дня
11 из 11
Активная лексика урока։
Утро — առավոտ
День – կեսօր
Вечер — երեկո
Ночь — գիշեր
Луна – լուսին
Солнце – արև
Завтрак – նախաճաշ
Обед – ճաշ
Ужин – ընթրիք
Часы – ժամացույց
Час — ժամ
Сутка — օր
Задание 1. Напиши рядом с картинками где утро, день, вечер, ночь.
Активная лексика урока
кожа – մաշկ
голова — գլուխ
глаз — աչք
ухо — ականջ
нос — քիթ
рот — բերան
язык — լեզու
зубы — ատամներ
челюсть — ծնոտ
подбородок — դունչ
лицо — դեմք
щека — այտ
шея — վիզ
горло — կոկորդ
плечи — ուսեր
рука — ձեռք
нога — ոտք
локоть — արմունկ
пальцы — մատներ
позвоночник — ողնաշար
грудь — կրծքավանդակ
живот — փոր
колено — ծունկ
ресницы — թարթիչներ
брови — ունքեր
Задание 1. Посмотри на картинку. Покажи и назови части лица
и тела.

Задание 2. Переведи на русский язык названия частей тела и лица․
Задание 3. Вставь пропущенные буквы в словах․
Задание 4. Соедини части тела лтниями на картинке с надписями

язык нога рука колено голова тело пальцы кулак глаз нос рот ухо
1.Влияние социальных сетей на общественное мнение.
Влияние социальных сетей на общественное мнение — это явление, которое стало актуальным в последние десятилетия. Социальные сети играют ключевую роль в формировании и трансляции информации, а также в влиянии на восприятие событий, людей и явлений. Рассмотрим несколько аспектов этого влияния:
Социальные сети дают пользователям возможность мгновенно получать информацию и делиться ею с широкой аудиторией. Это способствует быстрому распространению идей и мнений, которые могут формировать общественные установки. Например, множественные посты и обсуждения на платформах, таких как Twitter, Facebook или Instagram, могут создать массовую волну обсуждений и сформировать общественное мнение по важным вопросам.
Благодаря алгоритмам социальных сетей контент часто подбирается с учётом интересов и предпочтений каждого пользователя. Это создаёт ситуацию, когда человек получает информацию, соответствующую его взглядам, что может укрепить его убеждения и ограничить восприятие противоположных точек зрения. Этот феномен называют “информационными пузырями” или “эха-камерами”.
Социальные сети могут быть использованы для манипуляции общественным мнением. Примером является распространение фейковых новостей, пропаганды или политических агитаций. Такие манипуляции могут значительно изменить восприятие событий, создать ложное представление о реальности и повлиять на выборы, протестные движения и другие социальные процессы.
Социальные сети позволяют людям не только получать информацию, но и активно участвовать в её обсуждении. Лайки, комментарии, репосты и другие формы взаимодействия создают эффекты социального одобрения или осуждения, которые могут повлиять на поведение отдельных людей и даже целых групп.
Инфлюенсеры, или влиятельные пользователи социальных сетей, оказывают значительное влияние на общественное мнение. С их помощью бренды, политические организации и социальные движении могут эффективно донести свои послания до широкой аудитории, формируя тренды, моду и общественные установки.
На краткосрочной основе социальные сети могут быстро изменить общественное мнение, например, в случае с реакциями на важные события (катастрофы, политические скандалы). В долгосрочной перспективе влияние социальных сетей может формировать новые культурные нормы и идеологические тренды, а также менять социальную и политическую структуру общества.
Социальные сети стали мощным инструментом в формировании общественного мнения. Они позволяют мгновенно распространять информацию и влиять на восприятие событий, но также создают риски, связанные с манипуляцией, распространением фейков и ограничением свободы мнений. Это требует от пользователей критического подхода к потребляемой информации и более осознанного взаимодействия с цифровыми платформами.
Профессии
Каждый человек может выбрать профессию, которая ему нравится и подходит. Профессия — это работа, которую человек делает каждый день, чтобы зарабатывать деньги и помогать другим.
Есть много разных профессий. Например, врач помогает людям выздоравливать, лечит болезни. Учитель учит детей, делая их умнее. Повар готовит вкусные блюда, а строитель строит дома и другие здания.
Некоторые профессии связаны с искусством. Артист играет на сцене, поет или танцует. Художник рисует картины, а музыкант играет на музыкальных инструментах.
Есть профессии, которые требуют работы с техникой. Инженер разрабатывает новые машины и устройства. Программист пишет код, чтобы создать компьютерные программы. Шофер управляет автомобилем, автобусом или такси, чтобы люди могли безопасно добраться в нужное место.
Все профессии важны, потому что каждая из них помогает обществу работать и развиваться. Выбор профессии зависит от интересов и талантов каждого человека. Кто-то хочет помогать людям, кто-то творить, а кто-то решать сложные задачи с помощью науки и техники.
Какую профессию выберешь ты?
Задание 1. Ответь устно на вопросы:
«Кто где работает?»
Учитель – ․․․ ; воспитатель – ․․․ ; врач – ․․․ ; пилот – ․․․․ ; портной – ․․․․ ; инженер – ․․․ ; артист – ․․․ , электрик – ․․․ , банкир – ․․․ , пианист – ․․․ .
Задание 2. «Кто, что делает на работе».
Задание 3. «Скажи правильно, а где нет»
Строитель управляет самолётом – нет (строитель строит здания).Пожарный лечит людей – нет (пожарный тушит пожары).Швея красит дом – нет (швея шьёт одежду).Парикмахер стирает бельё – нет (парикмахер стрижет волосы).Почтальон выступает в цирке – нет (почтальон доставляет почту).Дворник варит обед – нет (дворник убирает улицы).Лётчик управляет «такси» – нет (лётчик управляет самолётом).Воспитатель красит стены – нет (воспитатель работает с детьми).Сапожник выдаёт книги – нет (сапожник чинит или изготавливает обувь).
Упражнение 1: Определите прилагательные
Прочитайте предложения и выделите в них все прилагательные.
Упражнение 2: Замените прилагательные синонимами
Замените прилагательные на синонимы, чтобы предложения не теряли смысла.
Упражнение 3: Напишите предложение с указанным прилагательным
Используйте следующие прилагательные в своих предложениях:
Упражнение 4: Определите степень сравнения прилагательных
Определите, какая степень сравнения у каждого прилагательного.
Упражнение 5: Подчеркните правильную форму прилагательного
Выберите правильную форму прилагательного.
Упражнение 6: Составьте прилагательное из существительного
Измените существительные в прилагательные.
Он (пойти) в магазин.
Она (читать) интересную книгу.
Мы (сделать) домашнее задание.
Я (говорить) с другом по телефону.
Ты (позвонить) своему брату?
Он (играть) на гитаре каждый день.
Вчера мы (пойти) в театр.
Мама (готовить) ужин для всей семьи.
Мы (видеть) этот фильм много раз.
Ты (помочь) мне с этим заданием
Он пошёл в магазин.
Она читает интересную книгу.
Мы сделали домашнее задание.
Я говорю с другом по телефону.
Ты позвонишь своему брату?
Он играет на гитаре каждый день.
Вчера мы пошли в театр.
Мама готовит ужин для всей семьи.
Мы видели этот фильм много раз.
Ты поможешь мне с этим заданием?