Month: Փետրվար 2025

Galileo

As well as being a scientist, Galileo was interested
a in painting and music. He started his studies b at medical school in Padua. Unlike most scientists at that time, who usually relied c on discussing the facts, not trying to prove them, he recognized the importance d of doing experiments to prove the facts. He is famous e for dropping different weights from the Tower of Pisa to prove that all bodies fall at the same rate, though this is probably not a true story. Through practice, he also became good f at observing the stars, and identified craters on the Moon, sunspots, and the moons of Jupiter. As a result g of studying the planet Venus, he succeeded h in proving that Copernicus was correct, and that the Earth moved around the Sun. Unfortunately, the Church authorities accused him i of publishing unacceptable ideas. In the end he was forced to choose j between being punished by the Church, or denying his own ideas. He spent most of the last nine years of his life imprisoned in his own house.

Բառարաննային ֆլեշմոբ

  1. Անձնանունների բառարանից դուրս գրիր քո, քո մտերիմների, ծանոթների անունները՝ իրենց բացատրություններով: Անունների նշանակությունը:
  2. Արաքսյա – Սա, ինչպես նախորդ պատասխանիս նշեցի, ծագում է Արաքս գետի անվանհետ։ Արաքսը համարվում է Հայաստանի ամենահայտնի գետերից մեկը, և անունը խորհրդանշում է բնական գեղեցկություն ու ուժ։
    Հրայր – Այս անունը տարածված է հայկական հին ավանդույթներում։ Այն ծագում է հունարենից՝ «հրայր» (հայկական տարբերակ), որը նշանակում է «հայրենասեր», «զինվոր»։ Հրայր անունը նաև կապվում է պատմական հայ հերոսների հետ։
    Հայկ – Հայկը հայ ժողովրդի լեգենդար հիմնադիրը և մեծ հերոսներից է։ Հայկ անունը խորհրդանշում է ուժ, հերոսություն, հայրենասիրություն։ Հայկը նաև հզոր հաղթանակների ու անկախության խորհրդանիշ է։
    Անի – Այս անունը հայերենից է՝ «սիրելի», «պատահական», «հաճելի»։ Այն համարվում է բավականին ռոմանտիկ ու մեղմ անուն։ Անի՝ որպես քաղաք, մեծ պատմություն ունի, որը կապված է հայկական միջնադարյան մշակույթի ու արվեստի հետ։
    Արտավազդ – Պատմական անուն է, որը կապված է Արարատյան թագավորության հայտնի թագավորների հետ։ Արտավազդ անունը նշանակում է «Արտավազդի որդի» և ունի թագավորական ու պատմական նշանակություն։
    Կարինե – Կարինե անունը հայերենում կարող է նշանակել «նուրբ», «հարմար» կամ «սիրելի»։ Այն շատ տարածված է եղել հայկական ընտանիքներում։ Կարինե նաև ունի պատմական գործիչներ, որոնց հետ կապված է եղել այս անունը։
  3. Վահան Տերյանի «Մթնշաղի անուրջներ» ժողովածուից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր խոսքի պատկերավորման միջոցները՝ մակդիր, համեմատություն, անձնավորում, փոխաբերություն (10-15 օրինակ)
  4. միաձուլվում են՝ արտահայտելով մի անկայուն իրավիճակ՝ մարդուն բնորոշ զգացողությունների մեջ։
    2. Համեմատություն
    «Հավը՝ ոսկի համեմատ» — Նա պատկերացնում է հավի պոչը որպես ոսկի՝ ընդգծելով ոսկու գեղեցկությունն ու արժեքը։
    «Նրա աչքերը նման են երկնքի»՝ այստեղ պոետը համեմատում է սիրելիի աչքերը երկնքի գեղեցկության հետ։
    3. Անձնավորում
    «Կապույտ լուռ երկինքը կարոտում է» – Երկինքը, ինչպես մարդ, կարոտում է ինչ-որ բան, ցույց տալով նրա զգացմունքները։
    «Ճոճվում են մութը՝ նման մի տխուր երգի» – Այստեղ մութը ստանում է մարդկային հատկություն՝ երգելու ունակություն, ու ստանում է տխուր էմոցիաներ։
    4. Փոխաբերություն
    «Հերոսների հոգիներն ընկնում են իբրև ոսկե կաթիլներ» — Փոխաբերություն է, որտեղ հերոսների հոգիներն այլևս չեն հանդիսանում իրական բաներ, բայց ստանում են ծածկած իմաստ՝ համեմատելով դրանք ոսկու հետ։
    «Լույսի կամուրջ»՝ Լույսը այստեղ չի ընկալվում որպես առարկա, այլ՝ որպես կամուրջ, ու դա փոխակերպում է լույսի մասին ներկայացումը դեպի ավելի գեղարվեստական, պատկերավոր։
    5. Համեմատություն
    «Նրա սիրտը՝ դեղին պտուղ, չի կպնում» – Այս համեմատությունը արտահայտում է սրտի խոցելիությունը, համեմատելով այն դեղին պտղի հետ, որն այնքան փխրուն ու անպաշտպան է։
    «Իր ճանապարհը չի դադարում՝ ինչպես գետի լաստանավը» – Այս համեմատությունը ցույց է տալիս նրա ուղու շարունակականությունը և անկասելիությունը։
    6. Անձնավորում
    «Գիշերը թափառում է ծոցում» – Գիշեր շոշափվում է մարդկանց հետ կապված, գործում է որպես մի հատկություն, որը ինքնուրույն շարժվում է։

Քիմիա 9

🕢 7:30 – Արթնանում եմ, հագնվում և պատրաստվում օրին
🏫 8:00-8:30 – Դեպի դպրոց գնալու ժամանակ
📚 9:00 — 14:20 – Դասերի ժամանակահատված
🕒 14:50 – Նստում ես ավտոբուս՝ տուն վերադառնալու համար։
🕟 15:30 – Հասնում ես քո կանգառ։
🏡 15:40 –  հասնում ես տուն։

🏫16:30-գնումեմ պարապունքի

🏫6:00-պրտնումեմ

🏡6:30հասնուեմ տուն

🏡7:00դասեմ անում

📚 10;00պրտնումեմ դասերոս

🌙10:30քնումեմ

2.Վատ սովորություն ձերբազատվում

Ենարգեըիկ ըմպելիքներ,ծխախոտ,ալկոհոլ,դեղանյութեր

Քիմիա 9

  • Որո՞նք են  կյանքի տարրերը` կենդանի  օրգանիզմի  հիմնական  տարրերը (մակրո-, միկրո-, ուլտրատարրերը
  • Սրանք այն տարրերն են, որոնք կազմում են կենսաբանական օրգանիզմների մազամուղ տարրերի 98%-ը։ Դրանք անհրաժեշտ են օրգանիզմի նորմալ կենսագործունեության համար։ Մակրոտարրեր են՝
    Օքսիգեն (O)
    Ջրածին (H)
    Քառը (C)
    Ազոտ (N)
    Կալցիում (Ca)
    Ֆոսֆոր (P)
    Կալիում (K)
    Ցինկ (S)
    Միկրոտարրեր
    Միկրոտարրերը կազմում են օրգանիզմի զանգվածի 1%-ից պակաս, բայց դրանք նույնպես կենսական կարևորություն ունեն։ Դրանք հաճախ ներգրավված են ֆերմենտային և մետաբոլիկ գործընթացներում։ Միկրոտարրեր են՝
    Արծաթ (Fe)
    Մանգան (Mn)
    Բոր (B)
    Կոպեր (Cu)
    Մոլիբդեն (Mo)
    Յոդ (I)
  • Կենդանի  աշխարհը  քանի՞ <<թագավորության>>  է  բաժանվում
  • թագավորությունների 5 հիմնական խմբի՝ Քինգդոմներ:
    Բակտերիաներ (Bacteria)
    Ներկայացնում են միկրոօրգանիզմներ՝ մեկ բջիջով, որոնք լայնորեն տարածված են բնության մեջ։
    Արխեա (Archaea)
    Տարբերություն են ունենալու սովորական բակտերիաներից՝ հիմնականում իրենց պայմաններով տաք աղբյուրներում կամ աղի ջրերում։ Սրանք ևս մեկ բջիջով օրգանիզմներ են։
    Պրոտիստներ (Protista)
    Մեկ բջիջով օրգանիզմներ, որոնք կարող են լինել ինչպես պրոտոզոներ (բջջային կենդանիներ), այնպես էլ ալգեր (բուսական օրգանիզմներ)։ Պրոտիստները ավելի բարդ կառուցվածքով օրգանիզմներ են, քան բակտերիաներն ու արխեաները։
    Բույսեր (Plantae)
    Բազմաբջիջ օրգանիզմներ, որոնք արտադրում են իրենց սնունդ լուսահեղուկ պրոցեսի (ֆոտոսինթեզ) միջոցով։ Բույսերը հիմնականում կանաչ են և ունեն տերևներ, որոնք գործում են լուսահեղուկի համար։
    Կենդանիներ (Animalia)
    Բազմաբջիջ օրգանիզմներ, որոնք չունեն կայուն մշակած և ինքնաբավ արտադրություն, սնվում են ուրիշ բույսերով կամ կենդանի օրգանիզմներով։ Նրանք ունեն նյարդաբառարաններ ու շարժման ունակություն։
    Այս հիմնական քինգդոմները ներառում են կյանքի բոլոր տարբեր տեսակները՝ կախված նրանց առանձնահատկություններից և կառուցվածքից:
  • Ո՞րն է  կենդանի  օրգանիզմի  կառուցվածքային  միավորը,  ինչպիսի՞ կենսաբանորեն  ակտիվ  նյութեր  կան  նրա  բաղադրության  մեջ
  • նորմալ կենսագործունեության համար։ Դրանք են՝
    Պրոտեիններ (Proteins)
    Պրոտեինները կենսաբանական օրգանիզմներում կարևոր դեր ունեն՝ կազմելով բջջի կառուցվածքը (կառուցվածքային պրոտեիններ), մասնակցելով ֆերմենտային գործողություններին (ֆերմենտներ), հաղորդակցելով սիգնալներով (հորմոններ) և այլն։
    Ջրածին (Water)
    Ջուրը բջջի կազմի հիմնական մասը է, և այն կատարում է մի շարք կենսաբառարանական գործառույթներ՝ նյարդաբառարանների տեղափոխում, նյութափոխանակության կարգավորում, ջերմաստիճանի պահպանություն և այլ։
  • Ինչպիսի՞  օրգանական  և  անօրգանական  նյութեր  կան  կենդանի  օրգանիզմում
  • Օրգանական նյութեր
    Օրգանական նյութերն այն նյութերն են, որոնք պարունակում են Carbon (C), սովորաբար կարդացած «կարբոնային» մոլեկուլներ։ Դրանք անփոխարինելի են կյանքի գործընթացների համար։ Որպես գլխավոր օրգանական նյութեր՝ բացվում են.
    Պրոտեիններ
    Պրոտեինները կազմված են ամինաթթուներից՝ կապված պեպտիդային կապերով։ Դրանք մասնակցում են բջջի կառուցվածքի ձևավորման, ֆերմենտների աշխատանքի, հորմոնների արտադրության և այլ գործընթացների։
    Օրինակ՝ հեմոգլոբին, իմունոգլոբուլիններ (անդամաչափ հաբ), էնզիմներ։
  • Ինչու՞  են  գիտնականներն  ասում. «Կյանքը սպիտակուցների  գոյության  ձևն  է…»
  • սպիտակուցները (պրոտեինները) ունեն կենսաբառարանական գործընթացների համար կենսական կարևորություն, և նրանք փաստորեն կազմում են կյանքի բոլոր օրգանիզմների հիմնական բաղադրիչներից մեկը։ Այս արտահայտությունը վերաբերում է նրան, որ սպիտակուցները կատարում են բազմաթիվ կարևոր գործառույթներ, որոնք առանց դրանց իրականացման ոչ մի օրգանիզմ չի կարող գոյատևել։
    Սպիտակուցները՝ որպես մեծ, բարդ մոլեկուլներ, կազմում են բջիջների կառուցվածքի հիմնական մասը, մասնակցում են նյութափոխանակությանը, ազդում են բջջային հաղորդակցությանը և են կենսաբառարանական գործառույթների առանցքային տարրեր։ Սպիտակուցները ստեղծվում են ամինաթթուներից և ունեն յուրահատուկ կառուցվածք՝ ըստ իրենց ֆունկցիաների։
    Ներկայացնում եմ հիմնական պատճառները, թե ինչու են սպիտակուցները կարևոր կյանքի համար.
    Կառուցվածքային դերը
    Սպիտակուցները կազմում են բջջի կարևոր կառուցվածքային տարրերը։ Դրանք կազմում են բջջի պատեր (կոլագեն), հյուսվածքներ (էլաստին), մկաններ (միոզին, ակտին) և այլն։
  • Որո՞նք  են  սպիտակուցների, ածխաջրերի, ճարպերի, նուկլեինաթթուների, վիտամինների  գործառույթները  կենդանի  օրգանիզմում
  • կարևոր գործառույթներ կենդանի օրգանիզմներում։ Դրանք բոլորն անհրաժեշտ են օրգանիզմի բնականոն գործունեության համար՝ մասնակցելով տարբեր կենսաբառարանական գործընթացներին։ Եկեք մանրամասն նկարագրենք դրանց գործառույթները։
    1. Սպիտակուցներ (Proteins)
    Սպիտակուցները կենսաբառարանական պրոցեսների համար կենսական նշանակություն ունեն և կատարում են մի շարք կարևոր դերեր՝
    Կառուցվածքային գործառույթ՝ Սպիտակուցները կազմում են բջիջների, հյուսվածքների և օրգանների կառուցվածքը։ Օրինակ՝ կոլագենը կազմում է կապող հյուսվածքները, մկանային սպիտակուցները (միոզին և ակտին) ձևավորում են մկանները։
  • Որո՞նք են  առղջ  ապրելակերպի սկզբունքները:

English 9

looks like you’ve listed various verb forms that are followed by -ing, expressions with “it’s,” and ways of using “spend” and “like” in sentences. Here’s a quick summary and some examples for each:

Verbs of Feeling and Opinion Followed by -ing:

  • Admit: She admitted making a mistake.
  • Avoid: I avoid eating too much sugar.
  • Consider: Have you considered moving to a new city?
  • Deny: He denied breaking the vase.
  • Dislike: She dislikes waking up early.
  • Enjoy: I enjoy reading books before bed.
  • Fancy: I fancy going for a walk.
  • Feel like: I feel like eating something sweet.
  • Finish: I finished studying for the exam.
  • Can’t help: I can’t help laughing at that joke.
  • Involve: The job involves travelling a lot.
  • Keep: I keep forgetting my keys.
  • Mean: What does this word mean by helping others?
  • Mind: Do you mind waiting for a few minutes?
  • Miss: I miss seeing my friends.
  • Practice: He practices playing the piano every day.
  • Risk: She risks losing her job by being late.
  • Can’t stand: I can’t stand doing the same thing every day.
  • Suggest: He suggested going to the beach.

You’ve brought up some great points regarding verbs with different meanings when followed by -ing or to-infinitive, as well as expressions with prepositions, and the use of the -ing form as a subject. Let’s break down each of them:

Verbs Followed by -ing or To-infinitive with Different Meanings:

  • Stop:
    • -ing: Stop eating sweets between meals. (cease an activity)
    • to-infinitive: They stopped to buy food, and then continued their journey. (pause to do something)
  • Try:
    • -ing: Try going for a swim; it’s a good way to get fit. (experiment with something to see if it works)
    • to-infinitive: They tried to reach the island, but it was too far away. (make an effort to do something)
  • Remember:
    • -ing: I remember going to school for the first time. (a memory of something in the past)
    • to-infinitive: Remember to warm up before you start exercising. (don’t forget to do something)

Prepositions Followed by -ing:

We use the -ing form after prepositions, whether they come after a verb or an adjective.

  • Be interested in: Are you interested in joining a tennis club?
  • Apologize for: I must apologize for arriving late.
  • Be used to: I am not used to staying up so late.
  • Accuse (someone) of: They accused Rick of stealing the money.
  • Specialize in: She specializes in teaching languages.
  • Succeed in: He succeeded in passing the exam.
  • Insist on: They insisted on leaving immediately.

Come and Go Followed by -ing:

These verbs are often used in expressions related to activities, especially sports or hobbies.

  • Come swimming/sailing/running: Do you want to come swimming with us? / Do you want to go sailing this weekend?
  • Go shopping: She’s gone shopping with her friends.
  • Not: She’s gone playing tennis. (Incorrect usage)

-ing Form as a Subject:

The -ing form can also function as a noun and act as the subject of a sentence.

  • Swimming is a great way to stay fit.
  • Reading helps improve your vocabulary.

The -ing form in these sentences is the subject, and the sentence talks about the activity itself.

These rules help clarify how verb meanings can change depending on whether they are followed by the -ing form or the to-infinitive, as well as how prepositions and -ing forms work in different contexts. Would you like to see more examples or practice with these structures?

ChatGPT может допускать ошибки. Рекомендуем проверять важную информацию.

Գործնական քերականություն9

1. Ընդգծե՛ք գործողություն նշանակող 3 բառ. ա. տնտես, բանտես, վերահաս, պսպղաս, խաղող, քաղող բ. զրկես, կրկես, հապալաս, ծլվլաս, նշաձող, աղանձող գ. տոկանք, տականք, զգանք, լոգանք, կորանք, փշրանք;

2. Ընդգծե՛ք 3 բայ.

ա. արևագալ, թնդալ, ծխալ, գդալ, սխալ, կանխազգալ

բ. բղավել, ցախավել, հապավել, ծամթել, բազմեն, բազեն

ե. ցեղային, տեղային, գնային, տնային, խորհեմ, խոհեմ

թ. անձավ,

անցավ, տարավ, հարավ, հարկավ, ընկավ;

ժ. տրոհեր, ալեհեր, եթեր, կթեր, քնաբեր, խաբխբեր ;

3. Ընդգծե՛ք ժխտական 3 բայաձև.

ա. չախկալ, չողբալ, չաման, չաղան, չանչել, չանցնել

բ. չարադեմ, չաղոթեմ, չորացա, չուրացա, չարակամ, չկամ

գ. չմաշկել, չմշկել, չրխկաց, չթխկաց, չկարդալ, չքանալ

4.Գրի՛րտրվածհոմանիշներիցմեկը: 1901 թվականից (տրվում, շնորհվում, բաշխվում, պարգևվում) են Նոբելյան ամենամյա մրցանակները` ըստ շվեդացի ինժեներ, (հարուստ, մեծահարուստ, մեծատուն) գործարանատեր Ալֆրեդ Նոբելի կտակի: Նա մոտ յոթանասուն միլիոն շվեդական կրոն էր (թողել, կտակել), որի տոկոսներն սւմեն տարի (բաժանվում, բաշխվում, տրվում) են ֆիզիկայի, քիմիայի, բժշկության կամ ֆիզիոլոգիայի (բնագավառներում, ասպարեզներում, ճյուղերում, ոլորտներում) խոշոր (հայտնագործություններ, գյուտեր) (անող, կատարող) գիտնականներին (ամենախոշոր, ամենակարևոր, ակնառու) գրական ստեղծագործության հեղինակին և նրան, ով տարվա (մեջ, ընթացքում) ամենաշատ ներդրումն է ունեցել ազգերի (միասնության, համախմբման), ստրկության (վերացման, ոչնչացման) կամ եղած բանակների (պակասեցման, կրճատման) ու խաղաղությունը (պահպանելու, պաշտպանելու) գործում:

5.Տեքստումկետերիփոխարենհամապատասխանաբարտեդադրի՛րտրվածհականիշները:
Ամուր — առաձգական, հիշել — մոռանալ, խոշոր — փոքր, արտասովոր — սովորական, լուրջ — թեթևամիտ, ոչ միայն – այլ նաև, տարիքով — երեխա, բռնել — նետել:

Մարդի կ …հիշու են … հայտնագործությունների, աշխարհի մասին պատկերացումները փոխող ճանապարհորդությունների մասին, դրանք փոխանցում են սերունդից սերունդ և երբեմն մոռանու… են … թվացող սովորական բաների մասին: Գիտե՞ք, օրինակ, որ Կոլումբոսը…ոչ միայն Ամերիկան է հայտնագործել,…այլ նայեվ …ռետինե գնդակը: Երբ իսպանացիները ցամաք ելան Հաիթիում, տեսան, որ կղզու բնակիչներն սովորական… մի գործով են զբաղված: Նրանք … ու կենտրոնացած իրար էին …նետում ու…բռնում ինչ-որ շագանակագույն գնդեր: Իսկ այդ գնդերը, կենդանի … արարածների նման ցատկոտում էին քարե  սալիկի վրա: Հաիթցիների գնդակախաղը հիմա հազիվ թե զարմացնի մեզ: Թերևս միայն հարցնենք, թե … մարդիկ ինչո՞ւ էին … զբաղմունքով տարվել: Իսկ Կոլումբոսի խիզախ նավաստիները շշմած էին մնացել: Չէ՞ որ նրանք երբեք չէին տեսել… կլոր առարկա, որն … սալարկին դիպչելով ետ է թռչու մ:

6. Դուրս գրել բոլոր դերբայները, խմբավորել

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ էր նվեր բերել երեխաներիս համար»: — Այսպես է սկսում ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վառվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:- «Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր, խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:- Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա. էլ չէր փախչում, չէր վախենում մեզնից. մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ. նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:- Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին. ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը, որ երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ երբ պատահում էր բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս` նետի պես ծլկվում էր մոտիցս…

7.Դո´ւրս գրիր այն բայերը, որոնք կարող են կրավորական դառնալ, և դարձրո´ւ:

Վազել, երգել, ցրել, կոտրել, դնել, թռչել, թրջել, գալ, գնալ, հեռանալ, հեռացնել, հնարել, ներել, լուսանալ, մթնել, մթնեցնել, բարձրանալ, թխել, մրմռալ, մաքրել, դողալ, վախենալ, սրբել, կարել, հավաքել, սրսռալ, հաչալ, սիրել, մլավել, ծիծաղել, խոսել, հուզել, վիճել: