English 9

looks like you’ve listed various verb forms that are followed by -ing, expressions with “it’s,” and ways of using “spend” and “like” in sentences. Here’s a quick summary and some examples for each:

Verbs of Feeling and Opinion Followed by -ing:

  • Admit: She admitted making a mistake.
  • Avoid: I avoid eating too much sugar.
  • Consider: Have you considered moving to a new city?
  • Deny: He denied breaking the vase.
  • Dislike: She dislikes waking up early.
  • Enjoy: I enjoy reading books before bed.
  • Fancy: I fancy going for a walk.
  • Feel like: I feel like eating something sweet.
  • Finish: I finished studying for the exam.
  • Can’t help: I can’t help laughing at that joke.
  • Involve: The job involves travelling a lot.
  • Keep: I keep forgetting my keys.
  • Mean: What does this word mean by helping others?
  • Mind: Do you mind waiting for a few minutes?
  • Miss: I miss seeing my friends.
  • Practice: He practices playing the piano every day.
  • Risk: She risks losing her job by being late.
  • Can’t stand: I can’t stand doing the same thing every day.
  • Suggest: He suggested going to the beach.

You’ve brought up some great points regarding verbs with different meanings when followed by -ing or to-infinitive, as well as expressions with prepositions, and the use of the -ing form as a subject. Let’s break down each of them:


Verbs Followed by -ing or To-infinitive with Different Meanings:

  • Stop:
    • -ing: Stop eating sweets between meals. (cease an activity)
    • to-infinitive: They stopped to buy food, and then continued their journey. (pause to do something)
  • Try:
    • -ing: Try going for a swim; it’s a good way to get fit. (experiment with something to see if it works)
    • to-infinitive: They tried to reach the island, but it was too far away. (make an effort to do something)
  • Remember:
    • -ing: I remember going to school for the first time. (a memory of something in the past)
    • to-infinitive: Remember to warm up before you start exercising. (don’t forget to do something)

Prepositions Followed by -ing:

We use the -ing form after prepositions, whether they come after a verb or an adjective.

  • Be interested in: Are you interested in joining a tennis club?
  • Apologize for: I must apologize for arriving late.
  • Be used to: I am not used to staying up so late.
  • Accuse (someone) of: They accused Rick of stealing the money.
  • Specialize in: She specializes in teaching languages.
  • Succeed in: He succeeded in passing the exam.
  • Insist on: They insisted on leaving immediately.

Come and Go Followed by -ing:

These verbs are often used in expressions related to activities, especially sports or hobbies.

  • Come swimming/sailing/running: Do you want to come swimming with us? / Do you want to go sailing this weekend?
  • Go shopping: She’s gone shopping with her friends.
  • Not: She’s gone playing tennis. (Incorrect usage)

-ing Form as a Subject:

The -ing form can also function as a noun and act as the subject of a sentence.

  • Swimming is a great way to stay fit.
  • Reading helps improve your vocabulary.

The -ing form in these sentences is the subject, and the sentence talks about the activity itself.


These rules help clarify how verb meanings can change depending on whether they are followed by the -ing form or the to-infinitive, as well as how prepositions and -ing forms work in different contexts. Would you like to see more examples or practice with these structures?

ChatGPT может допускать ошибки. Рекомендуем проверять важную информацию.

Գործնական քերականություն9

1. Ընդգծե՛ք գործողություն նշանակող 3 բառ. ա. տնտես, բանտես, վերահաս, պսպղաս, խաղող, քաղող բ. զրկես, կրկես, հապալաս, ծլվլաս, նշաձող, աղանձող գ. տոկանք, տականք, զգանք, լոգանք, կորանք, փշրանք;

2. Ընդգծե՛ք 3 բայ.

ա. արևագալ, թնդալ, ծխալ, գդալ, սխալ, կանխազգալ

բ. բղավել, ցախավել, հապավել, ծամթել, բազմեն, բազեն

ե. ցեղային, տեղային, գնային, տնային, խորհեմ, խոհեմ

թ. անձավ,

անցավ, տարավ, հարավ, հարկավ, ընկավ;

ժ. տրոհեր, ալեհեր, եթեր, կթեր, քնաբեր, խաբխբեր ;

3. Ընդգծե՛ք ժխտական 3 բայաձև.

ա. չախկալ, չողբալ, չաման, չաղան, չանչել, չանցնել

բ. չարադեմ, չաղոթեմ, չորացա, չուրացա, չարակամ, չկամ

գ. չմաշկել, չմշկել, չրխկաց, չթխկաց, չկարդալ, չքանալ

4.Գրի՛րտրվածհոմանիշներիցմեկը: 1901 թվականից (տրվում, շնորհվում, բաշխվում, պարգևվում) են Նոբելյան ամենամյա մրցանակները` ըստ շվեդացի ինժեներ, (հարուստ, մեծահարուստ, մեծատուն) գործարանատեր Ալֆրեդ Նոբելի կտակի: Նա մոտ յոթանասուն միլիոն շվեդական կրոն էր (թողել, կտակել), որի տոկոսներն սւմեն տարի (բաժանվում, բաշխվում, տրվում) են ֆիզիկայի, քիմիայի, բժշկության կամ ֆիզիոլոգիայի (բնագավառներում, ասպարեզներում, ճյուղերում, ոլորտներում) խոշոր (հայտնագործություններ, գյուտեր) (անող, կատարող) գիտնականներին (ամենախոշոր, ամենակարևոր, ակնառու) գրական ստեղծագործության հեղինակին և նրան, ով տարվա (մեջ, ընթացքում) ամենաշատ ներդրումն է ունեցել ազգերի (միասնության, համախմբման), ստրկության (վերացման, ոչնչացման) կամ եղած բանակների (պակասեցման, կրճատման) ու խաղաղությունը (պահպանելու, պաշտպանելու) գործում:

5.Տեքստումկետերիփոխարենհամապատասխանաբարտեդադրի՛րտրվածհականիշները:
Ամուր — առաձգական, հիշել — մոռանալ, խոշոր — փոքր, արտասովոր — սովորական, լուրջ — թեթևամիտ, ոչ միայն – այլ նաև, տարիքով — երեխա, բռնել — նետել:

Մարդի կ …հիշու են … հայտնագործությունների, աշխարհի մասին պատկերացումները փոխող ճանապարհորդությունների մասին, դրանք փոխանցում են սերունդից սերունդ և երբեմն մոռանու… են … թվացող սովորական բաների մասին: Գիտե՞ք, օրինակ, որ Կոլումբոսը…ոչ միայն Ամերիկան է հայտնագործել,…այլ նայեվ …ռետինե գնդակը: Երբ իսպանացիները ցամաք ելան Հաիթիում, տեսան, որ կղզու բնակիչներն սովորական… մի գործով են զբաղված: Նրանք … ու կենտրոնացած իրար էին …նետում ու…բռնում ինչ-որ շագանակագույն գնդեր: Իսկ այդ գնդերը, կենդանի … արարածների նման ցատկոտում էին քարե  սալիկի վրա: Հաիթցիների գնդակախաղը հիմա հազիվ թե զարմացնի մեզ: Թերևս միայն հարցնենք, թե … մարդիկ ինչո՞ւ էին … զբաղմունքով տարվել: Իսկ Կոլումբոսի խիզախ նավաստիները շշմած էին մնացել: Չէ՞ որ նրանք երբեք չէին տեսել… կլոր առարկա, որն … սալարկին դիպչելով ետ է թռչու մ:

6. Դուրս գրել բոլոր դերբայները, խմբավորել

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ էր նվեր բերել երեխաներիս համար»: — Այսպես է սկսում ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վառվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:- «Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր, խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:- Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա. էլ չէր փախչում, չէր վախենում մեզնից. մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ. նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:- Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին. ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը, որ երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ երբ պատահում էր բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս` նետի պես ծլկվում էր մոտիցս…

7.Դո´ւրս գրիր այն բայերը, որոնք կարող են կրավորական դառնալ, և դարձրո´ւ:

Վազել, երգել, ցրել, կոտրել, դնել, թռչել, թրջել, գալ, գնալ, հեռանալ, հեռացնել, հնարել, ներել, լուսանալ, մթնել, մթնեցնել, բարձրանալ, թխել, մրմռալ, մաքրել, դողալ, վախենալ, սրբել, կարել, հավաքել, սրսռալ, հաչալ, սիրել, մլավել, ծիծաղել, խոսել, հուզել, վիճել: