Հանրահաշիվ 9

1Որոշեք x-ը, եթե x շաբաթ = 13 օր + 230 + 60րոպ ա) 2, բ) 4, գ) ոչ մեկը:

Եկեք լուծենք խնդիրը:

Մեզ տրված է, որ
𝑥
x շաբաթ = 13 օր + 230 + 60 րոպե:

Նախ, մատակարարենք, թե որքան րոպե է կազմում 1 շաբաթը:
1 շաբաթ = 7 օր, ուստի

1
շաբաթ
=
7
×
24
×
60
 րոպե
=
10080
 րոպե
1շաբաթ=7×24×60 րոպե=10080 րոպե
Հիմա եկեք համեմատենք տրված ժամանակահատվածը (13 օր + 230 րոպե + 60 րոպե):
13 օր =
13
×
24
×
60
=
18720
 րոպե
13×24×60=18720 րոպե

230 րոպե + 60 րոպե = 290 րոպե:

Եվ այսպես, ընդհանուր ժամանակը կլինի:

18720
+
290
=
19010
 րոպե
18720+290=19010 րոպե
Այժմ գտնենք
𝑥
x-ը՝ բաժանելով ստացված րոպեները 1 շաբաթվա րոպեների թվին:
𝑥
=
19010
10080

1.885
x=
10080
19010

≈1.885
Քանի որ պատասխաններից ոչ մեկը չի համընկնում այս արդյունքին (2 կամ 4), ճիշտ պատասխանն է՝ գ) ոչ մեկը

2. Որոշեք բնական թվերի՝ V և ռացիոնալ թվերի՝ Q բազմությունների հng 9,6 + 1 NUQ միավորումը.

w) NUQ=Z.P) NUQ = Q.9) NUQ = R:

w)
𝑁
𝑈
𝑄
=
𝑍
NUQ=Z:
𝑍
Z-ը ամբողջ թվերի բազմությունն է, բայց մենք այստեղ չենք խոսում այդ բազմության մասին, ուստի այս տարբերակը ճիշտ չէ:
P)
𝑁
𝑈
𝑄
=
𝑄
NUQ=Q: Դա ճիշտ տարբերակն է, քանի որ
𝑉

𝑄
=
𝑄
V∪Q=Q, իսկ
𝑁
𝑈
𝑄
NUQ նշանակում է
𝑉

𝑄
V∪Q, այսինքն՝ ռացիոնալ թվերի բազմություն:
𝑁
𝑈
𝑄
=
𝑅
NUQ=R:
𝑅
R-ը իրական թվերի բազմությունն է, որը ընդգրկում է ռացիոնալ և անռացիոնալ թվերը, բայց դա լրացուցիչ է, այստեղ մենք միայն ռացիոնալ թվերին ենք վերաբերում, ուստի սա ճիշտ չէ:
Ճիշտ պատասխան

3. Որոշեք x-ը, եթե հայտնի է, որ A և B բազմությունների միավորման տարրերի թիվը հավասար չէ միավորվող բազմությունների տարրերի թվերի գումարին. A = {1,x,3}, B = {2}:

w) x = 1, p) x = 3,q) x = 2:

Եթե A և B բազմություններում կա ընդհանուր տարր, ապա դրանց միավորման տարրերի թիվը կլինի փոքր, քան ∣A∣+∣B∣|A| + |B|∣A∣+∣B∣:

  • Եթե x=2x = 2x=2, ապա A և B բազմությունները կունենան ընդհանուր տարր՝ 2:
    • Այդ դեպքում A∪B={1,2,3}A \cup B = \{1, 2, 3\}A∪B={1,2,3}, և ∣A∪B∣=3|A \cup B| = 3∣A∪B∣=3:
      • Ահա այսպիսով, ∣A∪B∣=3|A \cup B| = 3∣A∪B∣=3, որը տրվում է ∣A∣+∣B∣=4|A| + |B| = 4∣A∣+∣B∣=4-ի տարբերությունից:

Այս դեպքում իրականում ∣A∪B∣≠∣A∣+∣B∣|A \cup B| \neq |A| + |B|∣A∪B∣=∣A∣+∣B∣, քանի որ 3 ≠ 4, այդպիսով լուծումն այն է, որ x=2x = 2x=2:

Պատասխան. q) x = 2.

4. Պարզեցրեք — (- z+ 3) + (- z+ 7) արտահայտությունը.



w) 4, p) 2z+4,q) -4:

Միավորենք նմանատիպ անդամները:
𝑧

𝑧
+
(

3
+
7
)
=
0
+
4
=
4
z−z+(−3+7)=0+4=4
Ուստի, արտահայտության պարզեցումը հավասար է 4:

Պատասխան՝ w) 4.

5. y+ (-13,5) = 6,5



w) 29, p) 20, q) 7:

Այժմ լուծենք
𝑦
y-ի համար. Սկզբից գումարենք 13.5 երկու կողմերից:
𝑦
=
6.5
+
13.5
y=6.5+13.5
Որպես արդյունք ստանում ենք.
𝑦
=
20
y=20
Պատասխան՝ p) 20.

6.  (y+67,3) + 32,7 < 102

ш) у > 2, р) у = 2,q) y < 2:

Այժմ նվազեցնենք 100 երկու կողմերից:
𝑦
<
102

100
y<102−100
𝑦
<
2
y<2
Հետևաբար, պատասխանն է q) y < 2:

Խորխե Բուկայ «Երկնքի դարպասների մոտ>>

10 պատվիրանները, որոնք հայտնի են նաև որպես «Տիրոջ պատվիրաններ», խոշորագույն բարոյական և կրոնական կանոններ են, որոնք, ըստ Եհովայի և քրիստոնեական դավանանքների, տրվել են Աստծո կողմից Իսրայելի ժողովրդի առաջնորդ Մովսեսին Սինայի լեռան վրա: Դրանք նկարագրված են Եկեղեցու հին կտրվածքների մեջ՝ Ելից 20 գլխում և Տեմիմ 5 գլխում:

10 պատվիրանները՝ ըստ Ելից գրքի:

  1. Մի ունենաք այլ աստվածներ, բացի ինձանից: Աստված է ստեղծել աշխարհը, և նրան պետք է միայն մաքուր հավատարմություն ու ծառայություն:
  2. Մի պատրաստեք քանդված պատկերներ: Պատվիրանն ասում է, որ չպետք է ստեղծել կամ երկրպագել կուռքերի ու ստվերային պատկերների:
  3. Մի օգտագործեք Տիրոջ անունը անարգանքով: Աստծո անունը չի կարելի վերցնել դատական կամ այլ բանում անարգելու նպատակով:
  4. Հիշիր շաբաթը և պահիր այն: Դրանով հատուկ նշվում է շաբաթ օրը՝ հանգստանալու և Աստծո հետ հարաբերություն կառուցելու ժամանակ:
  5. Հարգիր քո հորը և մորը: Այս պատվիրանը կարևորում է ընտանեկան հարգանքը և խնամքի պատասխանատվությունը:
  6. Մի սպանես: Խորհուրդ է տրվում մահացու հանցանքներից խուսափել, ինչպես նաև արյունահեղությունից և բարկությունից:
  7. Մի մեղանչես կինը քո հոր կամ մոր հետ: Այս պատվիրանը վերաբերում է ընտանիքի բարոյական սկզբունքներին և հավատարիմ լինելու պարտականությանը:
  8. Մի գողանաս: Մի խլիր ուրիշների ունեցվածքը, պահիր ազնվությունը:
  9. Մի սուտ վկայություն տաս քո եղբոր դեմ: Խրախուսվում է ազնվությունը և ճշմարտությունը, հատկապես, երբ խոսքը վերաբերում է այլ մարդկանց:
  10. Մի ցանկանաս քո հարևանի ամուսինը կամ ունեցվածքը: Այս պատվիրանը կոչ է անում բացասական ցանկություններից ու շփոթանքներից զերծ մնալ:
  • Պատմվածքներին վերաբերող առաջադրանքների փաթեթ1․1.Հեղինակների՝ Խորխե Բուկայի, Օսկար Ուալդի և Նար-Դոսի մասին  մասին հետաքրքիր փաստեր գտիր համացանցից և տեղադրիր քո բլոգում։
  • Օսկար Ուալդը և Նար-Դոսը երկու շատ հայտնի գրողներ են, բայց նրանց միջեւ կան որոշ հետաքրքիր կապեր ու անհատականությունները տարբեր էին։ Ահա մի քանի հետաքրքիր փաստեր նրանց մասին:
    Օսկար Ուալդի մասին:
    Բառարանային հանճար: Ուալդը հայտնի է իր արտահայտություններով, որոնք բազմաթիվ անգամ цитируются: Նրա ամենահայտնի խոսքերից մեկն է. «Ես չեմ կարողանում ապրել առանց գրականության, բայց ես նաև կարող եմ ապրել առանց գրքերի»:
    Ազատությունը և նրա գրքերը: Ուալդը բացահայտորեն ամաչեց իր աշխարհիկ կյանքից և հեղինակական վաստակից: Նրա հայտնի գործերից մեկը «Դորիան Գրեյի դիմանկարը» (The Picture of Dorian Gray) քննարկում է մարդկային բարոյականության և սոցիալական նորմերի թեմաները։
    Ազատություն և բանտ: Ուալդը ձերբակալվեց բեսթսելարի բռնության և սոցիալական տարբերությունների պատճառով՝ 1895 թվականին։ Նա անցավ 2 տարվա բանտ, որտեղ նրա միակ ընկերն ու գրողը մնաց իր սեփական սրտի տառապանքը։
    Նար-Դոսի մասին:
    Հայաստանը՝ իր արվեստի կենտրոն: Նար-Դոսը հայ գրող է, ով իր գրականությամբ և արվեստով ներգրավեց աշխարհին։ Նա համարում էր, որ գրականությունը միայն հայերի համար չէ, այլ նաև մեծ ազդեցություն ունի համաշխարհային մշակույթի վրա։
    Անվանումը: Նար-Դոսը իր անունը փոխել էր հենց ինքն իրեն: Նրա իրական անունը Հովհաննես Ղազարյան էր, իսկ Նար-Դոսը պարզապես նրա գրական псевդոնիմն էր։
    Ավելի մոտ ապրել: Նար-Դոսը իր կյանքի մեծ մասն անցկացրել է Ֆրանսիայում, որտեղ հրատարակվել են նրա գրքերը։ Նա դարձել էր Հայաստանի և ֆրանսիական մշակույթի միջակայքում միացուցիչ գրող։
  • 2․ Վերլուծիր երեք պատմվածքները՝ արտահայտելով քո վերաբերմունքը, գտիր թեմայի և ասելիքի նմանություններն ու տարբերությունները, գրիր նաև երեք պատմվածքներին բնորոշ ոճերի մասին։
  • 3․ Պատմվածքներից առանձնացրու այն տողերը, մտքերը, որոնք կարևորում ես, քեզ մտածել են տալիս։
  • 5․Ի՞նչ գիտես Սուրբ Պետրոսի մասին։  Գիտե՞ս արդյոք Քրիստոսի 12 առաքյալներին։
  • Սուրբ Պետրոս
    Սուրբ Պետրոսը, իբրև քրիստոնեական եկեղեցու մեծագույն սրբերից մեկը, եղել է Հիսուս Քրիստոսի 12 առաքյալներից մեկը և առաջին Պապը (Ռոմա քաղաքի կաթողիկե եկեղեցու առաջնորդը): Նրա իրական անունը Սիմոն էր, բայց Հիսուս նրան անվանեց Պետրոս (հունարեն «Πέτρος», «արագ» կամ «քար»), որն արտահայտում է հավատքի և ուժի համբավը։ Սուրբ Պետրոսը համարվում է Քրիստոսի ամենամեծ աջակիցներից մեկը, ով միշտ կողքին էր՝ Հիսուսի գործերում և ուսմունքներում: Նա նաև հայտնի է իր թերությունների և մեղքերի պատճառով, քանի որ երեք անգամ հերքեց Հիսուսին, բայց Հիսուսը նրան forgiving բանեցրեց և պատվիրեց, որ նա լինի Եկեղեցու «քարը»:
    Պետրոսը ղեկավարել է քրիստոնեական համայնքը Ռոմայում, որտեղ նաև վախճանվել է մարքիս և խաչված՝ իր հավատքի համար։ Նրա կտակները շատ կարևոր են քրիստոնեական եկեղեցու հիմնադրման համար։ Սուրբ Պետրոսը որպես «Կրիստոսի ժառանգորդ»՝ դարձել է բոլոր Պապերի նախորդը։
    Քրիստոսի 12 առաքյալները
    Հիսուս Քրիստոսի 12 առաքյալները, որոնք նրա հետևորդներն էին և տարածում էին քրիստոնեական ուսմունքը, հետևյալն էին.
    Պետրոս (Սիմոն) — Հիսուսի գլխավոր առաքյալներից և առաջին Պապը։
    Անդրեաս (Պետրոսի եղբայրը) — Առաջին, որ Հիսուսին հետևեց։
    Հակոբոս Զեբեդեյի որդի — Կենտրոնական դերը խաղաց Քրիստոսի առաքյալների շարքում։
    Յոհաննես (Հակոբոսի եղբայրը) — Հիսուսի մոտիկ ընկերներից և «սիրելի աշակերտ»։
    Ֆիլիպոս — Քրիստոսի ուսմունքները տարածողներից։
    Բարտոլոմեոս (Նաթանաել) — Հիսուսի կողմից մեծ գնահատանքի արժանացած աշակերտ։
    Մատթեոս (առաքյալ) — Մաքսատախտի աշխատող, ապա Հիսուսի հետևորդ։
    Թադեոս (Լեաբեոս) — Ինքնությունը հայտնի չէ շատ մանրամասներով։
    Տոմաս — Հայտնի է իր կասկածներով և հայտնի՝ «կասկածող Թոմաս»։
    Հակոբոս Ալփեոսի որդի — Հիսուսի երկրորդ «Հակոբոսը»։
    Սիմոն Կանանացին — Հիսուսի համախոհներից։
    Յուդա Իսկարիոտ — Նա դավաճանեց Հիսուսին՝ մատնեց նրան 30 արծաթով։
  • 6․Թվարկիր՝ Աստծո տասը պատվիրաններից քանիսը գիտես։
  • 1.Մի ունենաք այլ աստվածներ, բացի ինձանից: Աստված է ստեղծել աշխարհը, և նրան պետք է միայն մաքուր հավատարմություն ու ծառայություն:
  • 2.Մի սուտ վկայություն տաս քո եղբոր դեմ: Խրախուսվում է ազնվությունը և ճշմարտությունը, հատկապես, երբ խոսքը վերաբերում է այլ մարդկանց:
  • 3.Մի գողանաս: Մի խլիր ուրիշների ունեցվածքը, պահիր ազնվությունը:
  • 4.Հարգիր քո հորը և մորը: Այս պատվիրանը կարևորում է ընտանեկան հարգանքը և խնամքի պատասխանատվությունը:
  • 5.Մի սպանես: Խորհուրդ է տրվում մահացու հանցանքներից խուսափել, ինչպես նաև արյունահեղությունից և բարկությունից:
  • 7․Քո երևակայությամբ 7-10 նախադասությամբ նկարագրիր Դատաստանի տունը։
  • Դատաստանի տունը բարձր է, մեծ և խորհրդանշական, գտնվում է քաղաքի կենտրոնում՝ իր սև քարերով և բարձր դռներով, որոնք կարծես լինում են անցում դեպի մի այլ աշխարհ:
  • 8․Պատմվածքներից դուրս գրիր անհասկանալի բառերը, հնաբանություններն ու բարբառայնությունները, բացատրիր բառարանով։
  • 9․Ձեզանից շատերն այս պահին կարդում են տարբեր գրքեր, հետաքարքիր նյութեր, լսում են հոգեհարազատ երաժշտություն, գրեք, պատմեք, ներկայացրեք դրանք ձեր բլոգներում։

1. Դո՛ւրս գրել անձնական դերանունները և որոշե՛լ դրանց
դեմքը, թիվը, հոլովը։
Ես եմ, դու ես, ես ու դու
Գիշերում այս դյութական,
Մենք մենակ ենք – ես ու դու.
Ես էլ դու եմ. ես չըկամ…
Կապույտ երկնքի ոսկեղե՛ն աստղեր,
Ձեր հեռվից դուք միշտ տեսնում եք նրան.
Ասացե՛ք, արդյոք նա էլ թախծո՞ւմ էր,
Արդյոք տրտո՞ւմ էր նա էլ ինձ նըման։
Խորհրդագետնե՛ր, դուք տեսնում եք միշտ.
Արդյոք մենա՞կ էր նա էլ ինձ նըման,
Թե՛ ընկեր գտած ժպտում էր անվիշտ
Եվ փայփայում էր և սիրում նրան։
Խորհրդագետնե՛ր, դուք ժպտում եք լուռ,
Դուք լուռ ժպտում եք իմ ցավի վրա.
-Նա, քեզ մոռացած, վաղուց ամենուր
Ծաղրում է քո խենթ խոսքերը հիմա…

Դո՛ւրս ենք գրում անձնական դերանունները և որոշում դրանց դեմքը, թիվը, հոլովը:

  1. Ես — դեմք՝ առաջին, թիվ՝ մեկ, հոլով՝ բայահոլով.
  2. Դու — դեմք՝ երկրորդ, թիվ՝ մեկ, հոլով՝ բայահոլով.
  3. Ես ու դու — դեմք՝ առաջին և երկրորդ, թիվ՝ երկու, հոլով՝ հոլովյալ.
  4. Մենք — դեմք՝ առաջին, թիվ՝ բազմակերտ, հոլով՝ նախադասության.
  5. Դուք — դեմք՝ երկրորդ, թիվ՝ բազմակերտ, հոլով՝ բայահոլով.
  6. Նա — դեմք՝ երրորդ, թիվ՝ մեկ, հոլով՝ հոլով.
  7. Նրանք — դեմք՝ երրորդ, թիվ՝ բազմակերտ, հոլով՝ բայահոլով.


2. Գտնե՛լ, թե որ հատվածներում նշված հոլովով անձնական
դերանուններ կան։
Ուղղական
1.Կյանքիս բերքն ու բարին ես ցրեցի լրիվ
Հողի նման բարի, հողի նման….
2. Իմ սերունդն ամբողջ եղյամի մեջ է.
Նշանակում է ցրտեր են եղել….
3. Ես լուռ կարդում եմ գիրը քարերի
Եվ քարանում եմ քարե բառերից….
Սեռական
1.Թափառում ենք փողոցներում՝
Ես քո սիրով, դու՝ ուրիշի
2. Արշալույսից մինչ երեկո ես լսեցի քամուն.
Նա ուռենու շրշյուն բերեց իմ հեռավոր ձորից:

3. Ես չեմ ուզում աշխարհից բազում գանձեր ու երազ,
Միայն երգն այս սիրավետ ու իմ սիրտը հասկանաս…
Տրական
1.Ինձ փոխանցեցին ծիծաղի մի լաթ,
Որ տխրությունից իմ հոգին սրբեմ ։
2. Գնացքը սողաց մթին ձորից,
Ինձ էլ վերցրեց, ճչաց, գնաց…
3. Կնայի քեզ երկնքից մի գունատ լուսին,
Կիջնի ահա երեկոն, գիշեր կլինի…
 3. Դո՛ւրս գրել ցուցական դերանունները, որոշե՛լ թիվը և
հոլովը (չհոլովվող դերանունների դեպքում նշել չթեքվող լինելը)։
Գագիկ թագավորի ծառաները պալատի առաջ մի օձ են տեսնում, որը անհանգիստ գետնին էր քսում եղջյուրները։ Թագավորը կարգադրում է կտրել օձի եղջյուրները։ Դրանից հետո օձը հանգստանում է և գոհ հեռանում։ Ժամանակ անց նա նորից երևում է պալատի մոտ և բերանից մի կորիզ գցելով՝ անհայտանում է։ Գագիկի հրամանով կորիզը տնկում են և հետևում նրան։ Ամռանը այդ կորիզից մի հսկայական կլոր պտուղ է աճում։ Փորձելու համար մի կտոր տալիս են ուտելու մերձիմահ ծերուկի։ Սա անմիջապես կազդուրվում է ու երիտասարդանում։ Գագիկն իր պալատականների հետ վայելում է պտուղի մնացած մասը և նույնպես կազդուրվում ու երիտասարդանում։ Դրանից հետո այդ պտուղի անունը դնում են չմեռուկ, որը, բերանից բերան անցնելով, դառնում է ձմերուկ։ Արամ Ղանալանյանի «Ավանդապատում» գրքից ( Սա ժողովրդական ստուգաբանություն է. Հրաչյա Աճառյանն իր «Հայերեն արմատական բառարանում»
ձմերուկ բառը համարում է ձմեռն բառից կազմված (որպես զովացնող)։
 4. Գտնե՛լ փոխադարձ դերանունները։
Կախարդական մի շղթա կա երկնքում՝
Անրերևույթ, որպես ցավը խոր հոգու,
Իջնում է նա հուշիկ, որպես իրիկուն՝
Օղակելով լույս աստղեցը մեկմեկու։
Մեղմ գիշերի գեղագանգուր երազում
Այն աստղերը, որպես մոմեր սրբազան,
Առկայծում են կարոտագին երազուն՝
Հավերժաբար իրար կապված և բաժան։
Ես ու դու էլ շղթայված ենք իրարու,
Կարոտավառ երազում ենք միշտ իրար,
Միշտ իրար հետ, բայց միշտ բաժան ու հեռու
Աստղերի պես և՛ հարազատ, և՛ օտար…

5. Դո՛ւրս գրել դերանունները և խմբավորե՛լ ըստ տեսակների։ Հոլով, թիվ կամ դեմք ունեցող դերանունների դեպքում նշե՛լ դրանք։
Մկան թագավորը հրաման է տալիս, կանչում իր մոտ չղջիկին և ասում. «Ա՛յ
անպիտան, դու մուկ ես, ո՞ւր ես թաքնվում, ինչի՞ տուրք չես տալիս»։ Չղջիկը բաց
է անում թևերը և ասում. «Ես ինչի՞ պիտի տուրք տամ քեզ, չե՞ս տեսնում սրանք.
Ես թռչուն եմ, ես որտեղի՞ մուկն եմ»։ Մկան թագավորը գրում է թռչունների
թագավորին, թե այս տեսակ մի թռչուն կա. ինչի՞ դու նրանից տուրք չես վերցնում։
Թռչունների թագավորը սա որ լսում է, կանչում է չղջիկին, ասում. «Թե որ թռչուն
ես, մեր օրենքը ինչի՞ ես խախտում, ինչի՞ տուրք չես տալիս»։ Չղջիկը բաց է անում
բերանը, ցույց տալիս ատամները և ասում. «Ես մուկ եմ, թռչունը բա ատամներ
կունենա՞»։ Թռչունների թագավորը մնում է շվարած, գլուխը կորցրած։ Այսպես
չղջիկը, երկուսին էլ խաբելով, մինչև հիմա էլ իր համար հանգիստ ապրում է
առանց տուրք տալու։
Արամ Ղանալանյանի «Ավանդապատում» գրքից
 6. Դո՛ւրս գրել անձնական դերանունները. կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով այդ դերանունները։
Իրար, այսչափ, նրանք, ոմն, ուրիշ, մենք, յուրաքանչյուրը, ինքը, նույնպիսի,
ամեն ինչ, ողջ, իրենք, ոչինչ, դա, ամբողջ, սա, միմյանց, ոչ մեկը, ոչ ոք, դուք,
ամենքը, մեկմեկու:
7. Դո՛ւրս գրել ցուցական դերանունները. կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով այդ դերանունները։
Ոմն, այսչափ, ինչ-որ, դրա, մենք, յուրաքանչյուրը, ինքը, նույնպիսի, ամեն
ինչ, ողջ, իրենք, ոչինչ, դա, ամբողջ, սա, միմյանց, ոչ մեկը, ոչ ոք, դուք, մյուս,
ամենքը, միևնույն:
 8. Ո՞ր շարքի բոլոր դերանուններ են ցուցական:
1. ողջ, ամբողջ, միևնույն, ամենայն
2. համայն, սույն, միևնույն, ինչ
3. այսպես, այդպես այնպես, որքան
4. սա, դա, նույնտեղ, այնչափ
 9. Ո՞ր շարքի բոլոր դերանուններ են որոշյալ:
1. միմյանց, յուրաքանչյուր, ինչ, երբ
2. ամեն ինչ, համայն, ամեն մի, ողջ
3. որտեղ, քանի, ինչպես, ինչու
4. իրար, որերորդ, քանիսը, այլ

10. Ո՞ր շարքի բոլոր դերանուններ են հարաբերական:
1. ով, ինչ, երբ, սույն
2. ողջ, քանի, ինչու, որ
3. որտեղ, քանի, ինչպես, ինչու
4. իրար, որերորդ, քանիսը, այլ